《玩水(大班科常领域)》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、了解水灌进竹筒与水从竹筒上的小洞流出的水流的变化。 2、乐于动手动脑探究水的变化。活动准备:1、经验准备:活动前幼儿进行过嬉水,如用水枪打水仗或用洒水桶灌溉植物等。2、环境材料准备:有一个洞的竹筒和有两个洞的竹筒,数量大于幼儿人数;记录表;勾线笔。
活动过程:
一、 导入(价值分析:激发幼儿探索的兴趣。)
提问:你玩过水吗?喜欢玩水吗?用什么材料玩过水?
小结:你们都用塑料水枪玩过水,想不想试试用竹筒来玩水。
二、初次尝试玩水(价值分析:在动手实验的过程中发现水流的不同变化。)
1、幼儿四人一组用一个洞的竹筒来玩水。
提问:用竹筒玩水你发现了什么?(幼儿大胆表达)
个别幼儿交流玩水过程中的发现:
(1)把竹筒压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。
(2)竹筒灌水后一半沉下去,一半浮在上面。
(3)小洞里流出的水像喷泉。
小结:水在竹筒里像变魔术一样,变化真大啊。
三、再次玩水,证实猜测。(价值分析:通过实验进行验证并记录发现。)
1、出示有两个洞的竹筒(一上一下),请幼儿猜测。
提问:竹筒灌满水后,两个小洞里流出来的水一样吗?哪个洞喷出的水远一些?
出示记录表:
2、提问:怎样把自己的想法记下来?
个别幼儿交流方法,并把实验结果记录下来。
3、集体交流实验结果。
提问:上面的水近,下面的水远,为什么?
小结:竹筒上洞的高低直接影响水喷出去的远近。