大班美术活动《水墨画琵琶》教学后记可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
美术活动中，引导幼儿大胆尝试绘画方法，在操作过程中要勇于自己完成活动，展现自我想法。幼儿对美术活动还是比较感兴趣的，他们愿意用画笔展现自己的想法，但是并不是所有的孩子都能很好的表现出来。于是教师的引导就起很重要的作用，我们不仅要引导幼儿了解和进入活动的主题，还要让他们能展开丰富的思维去创造和表现，而这也正是一个重点和难点。就拿美术活动《水墨画枇杷》来说，水墨画这一表现方式是幼儿相对陌生的，其中操作的过程和方法都需要教师细心地讲解和引导，但是尽管在活动中已经面面俱到，可孩子们的表现始终是有偏差的。如本次活动中，需要用到淡墨和浓墨分别画叶和茎，而活动材料只提供浓墨，即淡墨需要幼儿自己调出。于是活动开展中，很详细地让幼儿明白应该如何调出我们所需要的淡墨，然后才能画出枇杷的叶。可是，幼儿实际操作时，对调出淡墨把握的不尽人意。有的幼儿在清水中过于大胆地洗笔，使得画出的叶很淡。有的幼儿就过于拘谨，所以调出的淡墨与浓墨颜色几乎一样，最后连添画的茎都不能看不清了。活动结束后，与有经验的教师交流，她们则告诉我老师应该帮助幼儿调好淡墨，这样孩子就不会出现上述情况了。可是转头一想，若让幼儿失去了自己尝试调淡墨的过程，一是失去了培养幼儿尝试的过程，另外则是他们自己调出淡墨的乐趣也失去了。尽管在这次活动中孩子们对浓淡墨掌握的不好，可是尝试了就不怕失败，在活动中我也正是这样鼓励他们的。活动中观察到了孩子调色技巧掌握不好，我就会在小组中针对有代表性的情况向孩子们讲解，告诉他们怎样才知道自己调出的就是淡墨，怎样能两笔画出饱满叶子……尽管这样的过程比较繁琐和复杂，但是孩子们就是在这样的过程中才能真正掌握技巧，为以后的活动积累经验。
活动评价中，看着展示的作品，可能并不美，可孩子们还是愿意来说说自己存在的问题以及解决方法。而我也鼓励他们在今后的活动中要大胆尝试，不畏失败。
