大班上学期数学课——认识单数、双数

栏目:幼儿园大班数学教案
时间:2014-06-21 18:51:04
文章:浣歌 分享

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活动目标:1、能初步区分10以内的单、双数。2、在小组活动中能边做边讲操作过程。活动准备:学具:红色圆片(1——10)教具:积木、雪花片若干 1——10的圆点卡片 球一个

活动过程:

一集体活动

1、认识单、双数

(出示圆片、见书图六)“黑板上有什么?”“每一行有几个红圆片,谁

会用数字来表示?”(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)“你是怎么数的?”(带领幼儿一起说说每排圆片的数目)

“小圆片要出去散步了,我们让每行的圆片两个两个手拉手,排好队吧”(教师示范两两排列,方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对,如果是单数会有一个不能成对)

“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了,谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?”(幼儿操作,并提示幼儿进行观察)

总结:两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对后没有单的叫双数

2、区别10以内的单、双数

①分别指单数和双数引导幼儿进行观察、讨论。

②说一说:教师任指某一数,引导幼儿观察。“它是几?排成什么样子?

是单数还是双数?”

二幼儿操作

摆积木:教师出题如:请你摆出7。(幼儿就摆出7块积木或雪花片)

请给这7个积木两个两个手拉手排队。排好之后,看一看,它们排出来的队伍是怎样的,这个数字是单数还是双数,你是怎么看出来的?

(以这样的方式出题,让幼儿通过摆放不同数量的积木或雪花片,进一步感知单、双数)

三游戏:传球

玩法:教师摇铃鼓,幼儿传球,鼓声停,球传到谁的手上,谁就到老师

手中抽取一张圆点卡,数一数告诉大家是几个圆点,几是单数(或双数)(游戏可反复进行)

四结束部分

总结:今天,我们认识了单数和双数,数两两配对后有一个是单的就叫

单数,两两配对后没有单的就叫双数。单数有:1、3、5、7、9,双数有:2、4、6、8、10.

2、收拾用具,结束本次活动。
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