《体育运动：立脚尖踢腿》可能是您在寻找幼儿园大班体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
适合年龄段：大班
活动目标：1、80%以上的幼儿能前后分腿肩上挥臂投掷，发展手臂力量和身体协调性。2、用观察同伴动作、游戏情境、模仿练习的方法，感知异侧跨步投掷的身体动作。3、体验努力投掷到更远目标的成功快乐，产生想投的更远的愿望。 活动准备： 1、已有经验： 幼儿喜欢向远处投掷物体。通过前期对本班幼儿的观察分析，幼儿投掷时手臂经前向上弧形上举置身体或脑后，有展肩动作，上肢多以肩关节为轴形成投掷。双腿向前或者侧方分开，通过观察幼儿在自然投掷中，有的幼儿投掷时腿部动作不明显或者原地不动，有的幼儿用同侧腿向前迈出的方式进行投掷
活动目标：1．助跑跨跳距离不少于50厘米的障碍，发展下肢力量。2．在不断增加的跨跳距离中，积极探索、尝试，逐渐掌握助跑跨跳的方法。3．在充满情趣的游戏情境中，愿意与同伴合作游戏，体验小团队游戏的快乐。 活动准备： 1．物质准备：圈、鱼蟹的图片、标记线；音乐：背景音乐。 2、幼儿经验：6岁左右的孩子在老师的指导下，能熟练地掌握立定跳远，双脚向上、向下、向侧跳等一系列跳跃动作，落地时能主动屈腿缓冲。对体育活动中游戏很喜爱，并能创造性地参与游戏，并有初步的自我挑战意识了。 活动过程： 一、开始部分 1．热身活动
我园为提高教师的教育教学水平，切实推进以园为本，以教师和幼儿成长为核心的办园理念，2012年3月1日2012年3月10日，历时两周，在全园教师参与下，老师们进行了教学活动展示比赛，所选活动内容是大中小班教材第四主题。各级部保教主任和园长都参与了听课活动，进行了综合性评定打分，通过各位评委的精心评选，共选出16节优质课。 本次共听评57节课，其中亲子课8节。教师们的讲课内容从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，教学观念的更新，教师素质的提升，对教材的挖掘，目标的体现等。有的教师材料准备充分，有的教师语言富
适合年龄段：大班 一、活动目标： 1、提高幼儿的腿部力量。 2、掌握挺身跳的基本动作要领。 3、训练幼儿跳的能力。 二、活动过程： 1、活动准备： 幼儿在节奏中进行队形的变化。 2、动作流程： 1）半蹲： 幼儿半蹲，屈膝，双脚并拢，双手后摆于身体的两侧。重心前移，抬头。眼睛平视前方。 2）挺身跳： 双脚用力等地，随即腾空起，双腿顺势伸直，绷脚背，双手经下、前、上，然后向后甩。身体重心正。胯部向外顶，顶胸，双手双脚同时向后打开。 3）还原： 腰腹用力收，成半蹲姿势。 3、放松活动： 幼儿在老师的要求下进行全
材料：主材料：爬梯、轮胎。辅助材料： 第一次：小型器械（平衡木、山洞等） 第二次：小型器械、渔网、手枪等 第三次：小型器械、渔网、手枪、沙包等 地点：后操场塑胶跑道 勇敢而又智慧的大四班，有着一群大胆而又敢于创新的孩子，他们不畏惧脏；不畏惧害怕；不畏惧受伤，常常是我们运动场上最活跃的积极分子，他们喜欢尝试有难度的活动，而好玩的梯子则是我们最热爱的运动之一。 No.1（第一次） 今天的晨间，我们又将去当小小搬运工，把我们的梯子、轮胎、维护安全的垫子搬到了户外操
什么是户外区域体育活动？ 它通过老师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，按照自己的能力和意愿，自主、自愿地选择活动内容和活动伙伴，主动进行锻炼。 在活动中教师如何指导？ 隐形指导和显性指导 隐形指导说白了就是让活动材料，让环境来说话，通过环境，材料来调控幼儿的运动行为，以达到教育的目的。 想一想，隐形指导我们可以怎么做？ 1）材料的投放有计划、有目的，不是把材料一下子投放进去，而是由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣。举例**区材料为例 2）灵活、变通使用材料。材料间
活动目标：1、尝试用肢体各部位玩弹力球，锻炼肢体的协调性和灵活性。2、乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。 活动准备： 幼儿每人一个弹力球，垫子，网，音乐 活动过程： 一、 热身活动 1、跟着音乐教师带领幼儿进入活动场地，一起做弹力球热身操。 二、 动作探索和练习。 1、引入活动，激发兴趣。 这是什么？今天我们要和弹力球做游戏。你能把弹力球弹上去不让他掉下来吗？（邀请2位幼儿上来尝试一下） 2、用手玩弹力球。（先集中再自由） 鼓励幼儿用手掌垫弹力球，除了手掌可以把弹力球垫上去，还可以用什么地方把球垫上去
一、选材之源《指南》指出：选取生活中的事物进行活动实践。气球是生活中常见的材料，幼儿熟悉又好奇，喜欢用它玩游戏，踩气球、运气球、拍气球玩法多样，孩子们经常和它亲密接触。充气的气球从高往下落有一定的时段，正是这种弹性可以充分挖掘使之成为我们体育活动设计的契机，用于创造性地锻炼身体动作的协调性，以及提高自我的控制能力和判断力。 然而气球又具有不稳定性，正是这样孩子又有些担惊受怕，破裂巨响挑战着孩子的神经和