《适合大班：直腿挺身跳》可能是您在寻找幼儿园大班体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
适合年龄段：大班
一．活动的来源：1．结合鼓楼区体育研培班研究的内容进行活动设计。我们体育组所定的研究内容范围落在球的主题上，并且需要围绕锻炼下肢来进行体育活动的设计，所以我围绕这两个方面，设计了体育活动《松鼠运粮》。 2．建立在了解孩子现状基础上。 我们组织过一球多玩的系列活动，如：夹球侧行、运西瓜（传球）、抛接球等，孩子对球类活动比较感兴趣，也都比较喜欢体育活动中的比赛项目，比赛时能够遵守一定接力规则。 3．结合现在的主题活动进行设计。 我们现在所进行的主题是我喜欢，我快乐，这个活动是主题内的一个活动，目的是让幼儿能够
【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、 游戏指导 游戏玩法： 孩子们先手拉手站
匍匐前进是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，但幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难取得好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我们尝试设计并开展了以学习匍匐前进基本动作为主要内容、以学做小特工的情境游戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。 通过一教的试上、二教的调整到三教的抠细节，本次活动在进行展示时，获得了各位听课老师的好评。 在第三次进行研讨时，我们对活动的环节基本没有进行修改，而主要是对教师的语言、环节的衔接进行了深
体育活动《送信》，主要发展走、钻、爬、跳等动作，锻炼身体协调能力。根据目标，我们年级组里的老师认真分析，觉得这是一个锻炼幼儿多个身体部位的活动，对中班幼儿有些难度，那怎样才能让幼儿以愉悦的状态进入到活动中呢？经过年级组里的审议，我们一致觉得可以创设情境，让幼儿在玩游戏的过程中身体的各个方面不知不觉的得到锻炼。于是我们创设了爬过山坡（垫子），跳过小河（绳子），钻过山洞（桌子），走过独木桥（平衡木）的四个情境，并告诉幼儿现在来当小小邮递员，要把送信的本领练会了才能放心地把信交给你来送。活动开始了，我先把活动场
一直想要用课件的方式开展围棋教学活动，但一直觉得制作课件很繁琐，又苦于缺乏制作课件的技能，有想法却难以实现。下周，我园将开展围棋教学研讨，老师们总觉得当前的围棋教学水平已经处于瓶颈阶段，不知道该从哪些方面进行突破与提高。因此，在本次骨干教师研讨活动之际，我想通过课件的制作与运用在围棋教学方面进行革新，带给老师们新的视觉，也想通过这次的教学活动能给老师们在围棋教学方面得到新的启发。 活动很顺利的按照我所预想的完成了，小朋友参与积极，学习主动。本次活动我采用ppt的课件形式，通过去围棋王国的情景为线索，激发幼
目标：训练幼儿侧身行进走的能力及幼儿之间相互合作的能力。准备：跑道清场规则：两名幼儿背靠背，胳膊向两侧伸平贴紧。玩法： 幼儿分成人数相等的四队，两队合作，相对的两名幼儿组成一组，背对背站好，胳膊伸平靠紧，侧着身子向前行进走。走到跑道的另一端就算回家了，下一组幼儿继续进行。哪队的小螃蟹最先全部到达，哪队就获胜！ 过程：一、带幼儿入场，做热身运动 1.找位置 幼儿站在跑道上，教师站在幼儿前方，组织幼儿站成4列 2.热身运动 教师带幼儿做热身：扩胸运动、头颈运动、腹背运动，分别活动脚腕和手腕、前后压腿，跳跃运动
宁波经济技术开发区幼儿园 顾佳静,主角：爸爸宝宝，场地建议：幼儿园 对话爸爸：幼儿园和生活中有许多常见的、令孩子感兴趣的活动器材，梯子就是其中一样，但是爸爸和孩子一起挑战玩梯子还是第一次吧！我们以爬、走、平衡等方面技能贯穿整个挑战，让孩子在玩中想、玩中学、玩中乐，满足孩子好玩、好动、好奇的想法。爸爸们，你们准备好了吗？ 大班：梯子大作战 准备：直梯4把，折叠梯2把，轮胎12个，大娃娃一个。 任务A过拱桥 1.操场上，爸爸和宝宝两人共同把1个轮胎抬放在中间，2把直梯的一端分别架在轮胎的两边，呈拱桥状。 2.
一、开展情况： 导入语：海盗在海面上布置好了重重障碍，让我们一起避开障碍跑到终点拿上宝藏交给自己的队长。看哪一队会不碰到障碍顺利拿到宝藏。 1．组织幼儿进行热身运动。 (1)让幼儿先慢跑一圈。 (2)个人活动操：组织幼儿做头部运动、伸展运动、扩胸运动、髋关节、弓步压腿、膝关节等动作。 2．组织游戏我会避开你，提高幼儿动作的协调性与平衡性。 (1)鼓励幼儿自主探索绕障碍跑的动作要领，保证身体平衡。 (2)幼儿自由练习平稳地绕障碍