《尽量挖掘孩子的想象创作》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天你选择了玩具区，和小朋友一起合作玩推冰球，可是没一会儿，你就被不远处的妙妙吸引了注意力，你一直看着她给柚子涂颜色，后来你忍不住跑过来说：“何老师我可以换个区域玩吗？我想和妙妙一起涂颜色。”我说可以，你马上高兴的跑过去坐在妙妙对面，对妙妙说：“妙妙，我可以和你一起做吗？”妙妙说：“好啊”于是你也给柚子一圈一圈的涂起了颜色，你一边涂一边说：“妙妙，你涂的真好看，我也要涂的很漂亮。”你还没涂完，妙妙就已经开始压花了，但是你没有着急，你还是认真的把颜料涂好，最后你终于完成了你的彩色柚子，你起身也去使用压花机，可是你压不出来，你马上问妙妙：“妙妙，这个怎么用啊？我按不出来。”妙妙说：“你把纸塞进去后，用力按，要用很大的力气按。”你按照妙妙的方法，试了试，真的压除了小花，你高兴的学着妙妙把小花贴在自己的彩色柚子上，最后你也完成了一件漂亮的艺术品。在这里我看到的：你是个很喜欢动手的小朋友，所以在妙妙制作柚子的时候，深深的吸引了你，于是你也想去制作柚子，当你过去后，你就开始认真的对待，让我看到你对自己喜欢事情的认真对待的一面，并且遇到不会的事情还会向妙妙请教，让我看到了你认真好学的样子。
下一步的机会与学习：
在美工区的制作上经常一桌子上的人制作出的东西都很相识，他们会互相模仿学习做的最好的一个，这就导致了除了一个人，其他小朋友都是在进行模仿而没有自己真正意义上的想象与创作，在以后的活动中，要尽量挖掘孩子的想象创作，让同一样物品展现出不同的变化。
