《角色游戏观察记录分析与建议》可能是您在寻找幼儿园小班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录: 瑶瑶一直喜欢当妈妈,没有轮到当妈妈,也会一直待在娃娃家里,喜欢买很多的东西,有时妈妈的围裙会戴在了她的身上。今天,我有意请瑶瑶当了银行职员,游戏一开始,她就想出去了,这时我提醒她:“银行没有人了,有人要领钱怎么办?”她看着我,我一眼就看明白了她的心思:“是不是要去大润发呀?”她点点头,“你在上班呀,可不能随便去买东西吃,请你的好朋友帮忙好吗?”于是请在旁边的辰辰帮她去买,瑶瑶说要吃口香糖,辰辰一会就买来了。
分析与建议:
瑶瑶的角色意识比较弱,特别喜欢买东西和去娃娃家,对其它角色的兴趣不浓,今天有意让瑶瑶当其它角色,但是她的内心还是渴望能够买到东西。游戏中的一幕,让好朋友来帮忙没有满足她的想法,转眼就自己跑出去买了。孩子的角色意识需要通过一段时间来提高,通过集中讲评,让其他孩子知道如果在上班时肚子饿了,可以请其他小朋友来帮忙,这样既能满足他们内心的需求,又不影响游戏角色身份,每一个孩子对游戏的需求不一样,我们要灵活处理,适时指导。
孩子在游戏时,需要老师及时的引导,通过语言或者角色的介入,不仅能够让幼儿及时的问题得到解决,不需要等到结束后再进行统一的讲评,像瑶瑶这些可能对游戏还没有完全掌握,比较适合边游戏边指导的形式比较有成效。或者在接下来的游戏中用照片的方式拍下来,有助于孩子通过真实的情境回忆游戏情况,通过图片更直观的回忆,更有助于讲评和指导。