见习期教师课堂教学教案及反思:我把妈妈弄丢了
发布时间:2019年03月08日 17:17:49  
冯春芳,活动目标:1.模仿故事中菲菲的语言,引发对菲菲妈妈特征的关注。2.能结合自己的感受说说妈妈的特征,感受来自妈妈对自己的关爱。
活动准备:
1.活动前请家长引导幼儿注意妈妈的特征。

2.挂图第2号。

3.菲菲妈妈特征的提示卡。

4.“菲菲的语言”录音。

活动过程:

一、谈话导入活动

1.师:小朋友们,你们有和妈妈一起出去玩过吗?今天,有一个小朋友菲菲她也要和妈妈一起去公园玩。可是,菲菲把妈妈弄丢了,这是怎么回事呢?我们一起来听一个故事《我把妈妈弄丢了》,听听故事里是怎么说的。

二:分段理解故事内容(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
学习讲述菲菲妈妈的典型特征

1.出示第一幅图

教师讲述故事第一幅图片内容

师:菲菲和妈妈到了公园以后,菲菲怎么会把妈妈弄丢呢?

师:菲菲把妈妈弄丢了之后,她是怎么做的?

2.出示第二幅图

教师讲述故事第二幅图片内容

师:警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么?

师:(学说菲菲的话)菲菲说了什么?你听清了吗?那我们再来听一听菲菲是怎么说的。(播放录音)

师:(总结)原来菲菲的妈妈是背着包,包里面总有好吃的东西。你们妈妈的包里会放好吃的东西吗?在我们小朋友肚子饿的时候给我们吃。

3.出示第三幅图

教师讲述故事第三幅图片内容

师:花坛边短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?你怎么知道她不是菲菲的妈妈吗?

师:菲菲妈妈的头发是怎么样的?谁听到故事里用了什么好听的词语说的?

师:香香的、软软的,还有一点卷,我们来摸摸自己的头发。

师:你还知道什么是香香的?什么是软软的吗?

师:我们再来听一听菲菲是怎么说的?(播放录音)我们一起来演一演菲菲?(引导幼儿注意语气和动作)

4.出示第四幅图

    教师讲述故事第四幅图片内容

    师:路上对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗?

师:虽然路上的阿姨也在笑,但是菲菲觉得自己的妈妈笑容是很甜很甜的。

师:这一次,老师演警察叔叔,哪个小朋友愿意来演一演菲菲?

师:菲菲还喜欢妈妈的什么?

师:这些都不是菲菲的妈妈,听听警察叔叔会对菲菲说什么呢?

5.出示第五、六幅图

教师讲述故事第五、六幅图片内容

师:菲菲的妈妈对菲菲说过什么?菲菲为什么还会把妈妈弄丢呢?

师:(总结)菲菲没有记住妈妈说的话:不乱跑,在公园门口等妈妈。

师:菲菲在警察叔叔的帮助下找到了妈妈,菲菲说了什么?

6.总结菲菲妈妈的特征?

师:每个妈妈都有特征,你们能说出菲菲妈妈的特征吗?

教师和幼儿一起看着提示卡说说菲菲妈妈的特征。

师:菲菲妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西,头发香香的、软软的、还有一点卷:笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻的和菲菲说话。

三、完整倾听故事

师:我们再来听一听这个故事,教师完整讲述故事。

四、说说自己妈妈的特征

师:菲菲能说出自己妈妈的特征,你们的妈妈是什么样子的呢?你最喜欢妈妈的什么?

五、活动延伸:角色扮演

师:老师会在区域游戏中准备了菲菲和警察叔叔的挂牌,我们小朋友可以在游戏的时候,来演一演菲菲和警察叔叔。
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