新城幼儿园小班第13周预备案

《新城幼儿园小班第13周预备案》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

第13周（5月25日～5月29日）主题名称：下雨的日子（1）班级：小三班教师：闻静佳
小班《下雨的日子》区域活动计划参考
区域名称内容指导要点提供材料
语言区看图讲故事幼儿用书、录音故事、图片 1.跟随录音讲述故事，通过回答问题进一步加深对故事的理解。
2.看图片用“下雨诗”的句式讲述图片内容。
科学区什么东西不见了糖、盐、积木、珠子通过观察，发现融化的秘密
小水滴的旅行一个装满水的脸盆、一个空脸盆、各种瓶子、海绵、注射器尝试利用不同的工具运水，并比较快慢
建构区雨天里的故事各种建构积木能用已有技能拼搭房子、大树、小花等，并用语言描述雨天里的故事。
益智区雨天的快乐完成分、剪、数的学习任务幼儿活动材料《数学》第16页
下雨了学习正确使用方位词幼儿活动材料《数学》第18页
生活区扣纽扣、喂瓶娃娃、折衣服、穿线扣纽扣、穿线、夹子材料若干
已装饰好的各种小动物瓶、勺子、筷子、各种形状的食物能正确扣纽扣、夹夹子、穿线板。
尝试用筷子给瓶子娃娃喂饭，提高手眼协调能力。
美术区礼物伞能够完成对较小物品的剪和贴幼儿活动材料《纸工》第15页
下雨了发挥想象，在天空上画上自己想下的雨，如巧克力雨、糖果雨等。蓝色卡纸、蜡笔

角色游戏记录表
角色游戏设置
角色区名称目标指导要点提供材料
娃娃家摆弄探究娃娃家的材料和玩具会正确使用灶台和锅子，利用一些材料制作美味的菜给娃娃和客人吃。
提供一些爸爸妈妈的装饰品，供幼儿模仿成人活动，让幼儿模仿游戏。青菜、萝卜、鱼等菜
银行知道基本的领钱过程。能清楚准确说出自己所领钱数，主动说“我要领XX钱” 1元2元的钱币，银行柜台
小超市在教师的引导下，参与超市材料的归放。整理摆放超市物品，认识各种物品，知道每种物品的价格各类蔬菜水果、蛋制品包装
巩固基本买卖对话。会说买卖对话“你要买什么”“这个多少钱”等蔬果铺物品价目表
四方点心店巩固基本买卖对话。会说对话“你好，欢迎光临”等各类小吃，价目表
小兔游乐园能按照游戏规则，与同伴友好地游戏。 1.游戏中客人能够主动收拾玩具，方便其他客人开展游戏。
2.引导幼儿爱护游戏材料。保龄球、钓鱼等游戏材料太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表班级：小（3）班时间：2015.5.25 周次：第13周
主题名称：下雨的日子（1）星期一执教者：闻静佳
活动名称：下雨诗（重点领域：语言）
活动目标：
1.尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。
2.想象、感受诗歌的优美意境。活动反思：

活动准备：
活动准备：
1.《下雨诗》挂图
2．收集一些下雨的照片（如树叶、树枝往下滴水，雨点打在伞上，地面和草地湿漉漉，小水流等情景，引导幼儿观察并积累经验）
3. 幼儿有穿上雨具（雨衣、雨伞、雨鞋），在雨中玩耍的体验。
活动过程：
一、说说自己的发现。
1．出示图片导入。
师：小朋友看看，这张图片上天空下起了雨，你发现雨落在什么上了？（幼儿说说自己的发现：雨落在草地上、地面上、雨伞上、大树上、手心上……）（引导幼儿用完整的话来说一说：雨落在草地上。。。。。）
2.师：老师把大家的发现编成一首《下雨诗》，请你们仔细听一听。
二、学习《下雨诗》。（重点）
1.教师朗诵一遍《下雨诗》。
2.提问：诗歌里的雨落在了哪些地方？诗歌里是怎么说的？（引导幼儿结合图片并用诗歌里的语言来说一说）
3. 幼儿跟着老师念《下雨诗》2—3遍。
引导幼儿用不同的形式念诗歌。(1)师生一起念（2）教师默念，幼儿学念（3）男、女小朋友念（3）
三、编《下雨诗》。（难点）
1.除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方了吗？教师用相应的图画记录下来。
2．启发幼儿做小诗人，学编诗句“雨落在……上”。
3.师幼逐一将幼儿的诗句编进《下雨诗》，并和幼儿一起闭上眼睛念一念，感受诗歌意境。
四、活动延伸：将制作的“下雨诗”投放到区域活动中，引导幼儿念一念，进一步感受诗歌的意境。

太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表
班级：小（3）班时间：2015.5.26 周次：第13周
主题名称：下雨的日子（1）星期二执教者：闻静佳
活动名称：水变雨（科学）
活动目标：
1．利用不同的材料制造人工雨。
2. 创造下雨情景，感受想像创造的乐趣。活动反思：

活动准备：
1．提供一些供幼儿制造降雨的材料，如可乐瓶、有孔的瓶盖、洒水瓶、吸管、树叶、海绵、塑料袋等，分类放在材料筐内。2．准备几盆清水，放置在室外。活动过程：一、活动导入，植物生长需要雨水？可是今天是什么天气呢？（晴天）对，晴天没有雨，那我们有没有办法把雨变出来呢？
1．幼儿结合已有的生活经验大胆想象，广泛讲述。（用楼梯爬到天上把水倒下来、用炮把雨打下来……）。
2．你们真聪明，知道这么多种人工降雨的方法，但是老师既没有楼梯也没有火炮，我只有这些材料，你们能进行人工降雨吗？
二、幼儿操作（活动重点：利用不同的材料制造人工雨）
1．初次探索，提供提供洒水壶、瓶盖有孔的瓶子。
为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作，老师观察，不加使用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。
2．小结：你们都能用老师提供的材料制作人工降雨，很棒，但谁能告诉我为什么你的水会象下雨一样从瓶子里洒出来呢？（因为瓶盖上壶口有洞，所以水能洒出来），小朋友真聪明，观察的很仔细。
3．第二次探索，提供吸管、树叶、海绵、塑料袋。（活动难点，教师可适当给予引导和帮助，提醒幼儿当心弄湿衣服。）
刚才老师给你们的材料是瓶盖或壶口上有小孔，那现在老师再给你的材料可不一样了，你们还能变出雨来吗？（材料是吸管、树叶、海绵、塑料袋）现在就请小朋友自由选择这些材料去做人工降雨吧！我们已经有了人工降雨的经验，你们可以选择几种不同的材料用不同的方法变出雨来。教师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4．小结：你们都用了这些材料做人工降雨吗？请把你们的方法告诉大家。
（1 ）吸管小雨，吸管蘸上水用嘴一吹，或是向下滴变成了雨；
（2）树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦；
（3）海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦；
（4）塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。看来大家都是聪明宝宝，能用这么多材料来变雨。
5．第三次探索——用自己的小手变出大雨和小雨。
6．小结：谁来告诉我，你是怎样用小手变雨的。（用小手舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。）
三、延伸活动
今天小朋友很棒，能用这么多办法进行人工降雨，幼儿园的花草、大树告诉我，它们口渴了，你们能帮忙吗？那就请你用自己最喜欢的人工降雨法为花草、大树下下雨。 p#分页标题[/!--empirenews.page--]太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表班级：小（3）班时间：2015.5.27 周次：第13周，主题名称：下雨的日子（1）星期三执教者：闻静佳
活动名称：下雨天（音乐）
活动目标：
1．能有表情的演唱歌曲，并尝试创编简单的歌词。
2. 体会雨天玩耍的快乐。活动反思：

活动准备：
录音磁带；表情娃娃两张（一张哭一张笑）；
活动过程：
一、学习第一段不快乐的歌词。
师：老师认识一个小朋友，名叫多多，他今天很不开心。
1.出示图片引导幼儿观察。
师：我们来猜一猜，他为什么不开心呀？我们一起来听听他的烦恼歌。
2.放录音，幼儿倾听歌曲。
师：谁听清楚了？他为什么不开心？
师：如果你们也不能出去玩，你们的心里会怎么样？难过、不开心（引导幼儿用表情动作表示。）
那我们应该用什么样的表情、语气演唱这一段？（皱着眉头、不开心）
3.师幼齐唱这一段。
4.请个别幼儿上来表演。
二、学习第二段快乐的歌词。
师：不过，有一位小朋友，他在下雨天也能很开心，你们知道是为什么吗？一起来看一看。
1.出示图片，幼儿观察。
师：你们看，他在干什么？听听他是怎么唱的？
2.幼儿倾听歌曲，学唱第二段。
师：原来这个小朋友在下雨天开心地搭积木呢。他想在雨天请你们一起搭积木，你们的心里怎么样？（引导幼儿用表情动作表示。）
3.幼儿有表情演唱。
师：搭积木真开心，让我看看你们开心的样子。真好，现在，我们应该用什么样的表情来演唱？（笑眯眯）
三、创编雨天快乐歌。（难点）
师：哎，别忘了，多多还在不开心呢！小朋友们快来帮他出出主意，让他也快乐起来，好吗？想一想，下雨天还可以干些什么？
1.幼儿说说自己的想法，教师在黑板上记录。（用简单的图表示，如唱歌就画一个大嘴巴）
2.幼儿跟着教师的简笔画演唱相应的内容。
四、有表情地演唱歌曲。
1.师幼对唱。教师唱第一段，幼儿唱第二段。
师：现在，我是伤心地多多，请你们来唱给我听，雨天该干些什么呢？
2.分角色演唱。
延伸活动：将老师用简单的图示记录的投放到区域互动哦哦那个活动中，引导幼儿有表情的演唱歌曲，还可以创编歌曲。

太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表
班级：小（3）班时间：2015.5.28 周次：第13周主题名称：下雨的日子（1）星期四执教者：闻静佳
活动名称：彩色雨（重点领域：美术）
活动目标：
1.用多种颜色表现雨点。
2.体验大胆想象的快乐。活动反思：

活动准备：
1．红、黄、蓝、绿色云朵图片各一，四种颜色的表现的云朵图一幅。
2.幼儿活动材料《美术》第,10页《彩色雨》，幼儿作画工具。
活动过程：
一、彩色云
1.师：小朋友见过下雨吗？下雨时的天空中的云是什么颜色的？（乌云）
2．如果飘来彩色的云，会下什么颜色的雨呢？
3.依次出示单一颜色的云朵图片，根据幼儿的回答用相应的颜色以短线、小圆点的方式画出雨点。（下小雨的时候用短线来表示，下大雨的时候用小圆点来表示）
3.出示一幅四种颜色的云朵图，想象彩色云朵落下来的雨点会是什么样的。
4.肯定幼儿的想法，即时在图上呈现。
二、彩色雨点
1.使用幼儿活动材料《美术》第10页，幼儿自主表现彩色的云朵和雨点。
2.提醒幼儿运用多种颜色来表现，教师可以帮助个别幼儿巩固对颜色的认识。
三、会跳舞的彩色雨点
1．天空中落下的雨点是什么样的？（有的细细的象线条，有的大大的像豆子，引导幼儿用不同的形态表现雨点。）
2.雨点会跳舞吗？谁能让它跳舞呢？会跳什么样的舞？依次提出问题，启发幼儿大胆想象。并用动作表演一下。
3.教师观察幼儿的作品，适时给予示范和帮助：……一阵风吹来，彩色的雨点跳起了圆圈舞，跳起了S形舞。
4.提醒幼儿让雨点密密地排列在一起跳舞。
5.完成后，同伴之间互相交流作品。
6.把幼儿的作品连成一排，形成一片彩色的雨。

太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表
班级：小（3）班时间：2015.5.29 周次：第13周
主题名称：下雨的日子（1）星期五执教：闻静佳
活动名称：难受的大拇指（重点领域：健康）
活动目标：
1.知道吸吮手指是一种坏习惯，会影响身体健康。
2.帮助有吸吮手指坏习惯的幼儿逐步克服缺点。
活动准备：
制作痛苦和高兴的表情的大拇指指偶各一个。
活动过程：
一、由拇指指偶的痛苦引发幼儿的同情心，知道吸吮手指的害处。
教师用不愉快的声音说：有一个小朋友，他很不愉快，你们知道为什么吗？看，他来了。
1.出示指偶并自述：我叫大拇指，本来是和其它手指一样长得直直的，又有劲儿又漂亮，但是由于我的小主人玲玲天天都把我放到嘴里吮吸，我好难受呀！慢慢地变得很难看了，做事也不方便了，小朋友你们快帮帮我吧。2.提问：大拇指感觉怎么样？（不开心、难受）师：为什么它会变得又难看，做事又不方便？（玲玲吸吮它，使它变了形，所以它变得难看做事也不方便。）
我们怎样帮助大拇指呢？（叫他的小主人玲玲不要再吸吮它）
二、讨论：
1.为什么不能吸吮手指。进一步明确吸吮手指的不良后果。
教师小结：把脏东西吸进肚子里会生病；手指和指甲会变形；变形后影响做事情。
2.手指有什么用？（帮我们学习、劳动、吃饭等）
（三）讨论：
1.我们怎样保护自己的手？（不吸吮，不咬指甲，经常洗手，保持手的干净，不玩锋利的东西等。）
小结：今天小朋友真能干，帮助了痛苦的大拇指的小主人，要讲卫生，要爱护自己的手指。玲玲在你们的帮助下，也进步了。
2.出示表情愉快的指偶
指偶：谢谢你们帮助了玲玲，现在我的小主人再也没有吸吮我了，我又有劲又健康。
（四）讨论：怎样让班里有吸吮手指坏习惯的人克服缺点？
1.我们班有吸吮手指的小朋友吗？（有）
2.他自己该怎么办？（自己提醒自己不能放进嘴里）
3.其他小朋友该怎么帮助他克服缺点？（看到小朋友吸吮手指时，提醒他把手拿出来。）