您的位置:首页 > 幼儿教案 > 幼儿园优秀教案设计 > 

《鱼儿游游》教案

栏目:幼儿园优秀教案设计
时间:2014-06-21 17:26:53
文章:未央 分享

《《鱼儿游游》教案》可能是您在寻找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

教学对象分析:  1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的运用已有一定的掌握;

2、一年级学生的思维比较活跃,好动,爱表现自己,能稚拙地通过作品表现自己的想法; 3、学生对动画片比较熟悉,对其中的角色有自己的喜好,可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析:

1、教学重点:引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,表现各种各样的鱼。

2、教学难点:了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。

3、解决方法:运用动画片导入,图片欣赏了解鱼的外形和颜色,通过对不同的表现手法的鉴赏,掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。 教学目标:

1、(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;

2、(双基)指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、(思想)增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。
相关内容
  • 鱼儿水里游——第二十四封,灵活巧妙地指导幼儿角色游戏
    鱼儿水里游——第二十四封,灵活巧妙地指导幼儿角色游戏

    一条鱼水里游,孤孤单单在发愁;两条鱼水里有,摇摇尾巴点点头;三条鱼水里游,快快乐乐做朋友 我觉得可以把小鱼看成孩子孩子,把水看成游戏。那么,鱼和水的关系就是孩子和游戏的关系了。在吴放老师的《和孩子一起跳舞》的第二十四封信灵活巧妙地指导幼儿角色游戏。她对游戏的理解是这样的:首先,游戏是由儿童内在动机引起的活动;其次,游戏不受外来规则所约束;游戏是一种遐想的活动;游戏中注重的是游戏的过程而不是它的结果。我觉得,可以把吴放老师的想法理解成鱼儿在水中玩耍。 游戏,在幼儿园中能深受孩子的喜欢,主因是游戏的生动和自由