动物的保护色教学反思
发布时间:2017年12月02日 10:20:55  
本次期中开课的主题为“生命科学”,何为生命科学?我从网上查阅了很多的资料,根据本班孩子的发展水平与主题需要,选择了《动物的保护色》这个教学活动,目标为:1.了解一些动物具有与环境一致的保护色。2.初步理解动物保护色的作用,增强探索动物奥秘的兴趣。这是一个科学认知的教学活动,让幼儿通过自由探索发现,寻找动物的秘密。

活动分为四个环节:一、小象艾玛捉迷藏导入活动,幼儿通过和小象艾玛玩捉迷藏的游戏,发现艾玛躲在了和自己颜色一样的花格子里,初步感知动物的保护色。二、拓展知识通过动物图片探索发现,了解动物的保护色以及作用。幼儿通过在环境里隐藏的小动物,发现原来每个动物为了保护自己不被别人发现,会躲在和他肤色颜色很接近的地方。三、欣赏“变色龙”视频,在分享中提升对保护色作用的理解。通过视频中变色龙随着环境的变化变化身体的颜色,进一步提高幼儿对保护色的理解及作用。四、经验延伸,了解人类的保护色。用特种兵的服装作为活动的延伸,了解保护色对人类生活中的作用也很大。(幼儿教育m.smtxjs.com)

活动中,环节环环相扣,充分发挥了幼儿的主动性,活动中又运用图片和视频解决了难点。虽然孩子对活动的热情十分高涨,但也存在着一些问题:1:个别孩子过于兴奋,比较浮躁。2、个别幼儿在别人发言时,过于自我,倾听习惯有待加强。

在之后的活动中,要关注个别能力较弱的孩子,以及个别过于兴奋自我的孩子,让所有幼儿的能力平衡发展。在类似的科学活动中,让孩子自由探索发现问题,从而寻找原因,给幼儿多思考、多探究的时间,激发幼儿兴趣,提升幼儿经验。
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