《中班下学期语言活动案例：老鸭的店丢了吗？》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动名称：老鸭的店丢了吗？（中班）活动目标：
1、倾听故事，理解内容，尝试用不同的方法设计线路图。
2、体验设计成功的快乐。
活动重点：了解故事中线路的顺序
活动难点：尝试用不同的方法设计线路图
活动准备：
经验准备：观察过常见的线路图
物质准备：记号笔；操作用图片若干；
活动过程：
一、欣赏故事，了解线路图。（讲至“越飘越远”处停）
1、老师先进行故事前半部分的讲述，讲到“越飘越远处”停。
重点提问：
*老鸭到底经过了哪些地方？
*它是从哪里出发，最后飘到了什么地方呢？
2、小结：老鸭先经过了银杏树，接着来到了小山坡，然后又飘到了树林，最后到达了花园，最先开始的地方是起点，最后到达的地方是终点。（边说边进行排列）
3、重点提问：我们可以用什么符号表示它经过的一个顺序呢？
4、小结：原来经过的顺序可以用数字、箭头等各种不同的符号来表示，让人一看就明白。
二、讲述故事后半段，启发幼儿设计线路图
1、继续讲述故事后半段。(至老鸭哭了)
引导语：故事还没结束呢，让我们接着往下听！
2、重点提问：老鸭的店真的丢了吗？你有什么好方法让老鸭很快找到它的店呢？
小结：线路图能为老鸭提供方便，让我们帮助老鸭在设计一张回家的线路图。
3、老师介绍操作材料。
引导语：这是老师为大家准备的笔和老鸭经过的地方的小图片，你能设计出一张让老鸭一看就清楚的线路图吗？
4、幼儿尝试设计
提示语：想一想，老鸭回家应该先经过哪里？什么地方是起点？什么地方是终点？你能用自己的符号来表示经过的顺序吗？
5、交流展示孩子的设计图。
6、小结：原来回家路线与出发的路线是相反的，它是先经过花园、接着路过树林、然后到达小山坡、最后看见了银杏树，这就找到了老鸭的店了！
三、生活中的线路图
1、重点提问：平时你还在什么地方看见过线路图呢？你看见的这些线路图它有什么用呢？
小结：平时我们看见的这些线路图，可以帮助我们更方便地生活，线路图真有用！
老鸭的店丢了吗（故事）
第一段：
老鸭的店到了中午，买货的人就少了。“天真热，我去湖里凉快凉快。”老鸭关了门，挂上“暂停营业”的牌子，向湖边走去。老鸭在湖里摘了一片荷叶，浮着，象一只绿蓬船。轻风吹来，绿蓬船漂过了湖边的一棵老银杏树，漂过了湖边的小山坡，漂过了一片树林，又飘过了花园；越漂越远。
第二段：
老鸭掀开荷叶一看：“哇，天都快黑了，我得回店了。”老鸭上了岸，觉得不对劲儿：“我的店丢了，这可怎么办呀？”老鸭伤心的哭了。
第三段：
老鸭说：“谢谢你们了，下回我的店找不到，请你们还抬着我跑。”
