《中班教案我们的商店开张了》可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、中班教案我们的商店开张了
活动目标：
1.在游戏中体验买卖过程。
2.尝试模仿买卖物品的对话方式。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1.桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。
2.玩具货币。
活动过程：
一、老师和幼儿讨论菜市场扮演游戏进行的方式。
--市场里要怎么布置摊位呢?东西怎么摆比较好看?
--要怎么定价?怎样才能吸引客人来买?
--小老板要怎么叫卖?摊位要怎么样保持整齐清洁?
--小老板对客人的服务态度要如何?小客人要怎么买东西?要准备多少钱?要自备袋子吗?
二、请幼儿分组商量
--玩买卖商品的游戏，需要什么角色?
--谁当老板?谁当客人?
三、开展买卖游戏。
1.请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。
2.扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮流进行买卖扮演活动。
四、活动结束后，大家一起分享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区继续玩。
活动延伸：
老师可准备一些叫卖的录音，供幼儿模仿。
2、中班数学活动教案：《花伞商店》教案
活动目标：
1.在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：
活动重点：
根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。
活动难点：
能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。
活动准备：
1. 小熊图片、花伞图片若干。
2. 幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》
活动过程：
一、情景导入。
1.师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的?(伞)。小朋友有没有自己的伞?我请小朋友来说说你的伞是什么样子的?
2.幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。
3. 师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞(出示六张花伞图片)分分类，放放好(一样的放一起)，你们愿意帮助小熊吗?
4.师：第一种方法是按颜色分类。黄伞和绿伞。黄伞有几把?绿伞有几把?我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。
5.师：第二种方法是按伞柄的形状分类。圆柄伞和弯柄伞。圆柄伞有几把?弯柄伞有几把?我们也用圆点表示伞的数量。
6.师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把?绿色的圆柄伞有几把?
二、哪一把不一样。
1.出示第一组伞。师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗?引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
2.出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
3.出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。
4.小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。
三、花伞架分类。
1.出示伞架和伞。师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。
2.请幼儿找一找，做一做。
3.用圆点记录每一个伞架上伞的数量。
4.师：刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢?(伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量)
5.师结：我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状，再看伞上图案的数量。
四、整理花伞架。
1.师：我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架，让我们小朋友把伞分分类，和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上，然后在右边的格子里用圆点表示数量。(贴上去伞的数量)
2.教师来回观察指导幼儿。
3.教师对作业作出评价。
3、中班语言教案：我们的商店开张了
幼儿园中班语言教案：我们的商店开张了
活动目标
1、在游戏中体验买卖过程。
2、尝试模仿买卖物品的对话方式。
活动准备
1、桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。
2、玩具货币。
活动过程
一、老师和幼儿讨论菜市场扮演游戏进行的方式。
1、市场里要怎么布置摊位呢?东西怎么摆比较好看?
2、要怎么www.qinzibuy.com定价?怎样才能吸引客人来买?
3、小老板要怎么叫卖?摊位要怎么样保持整齐清洁?
4、小老板对客人的服务态度要如何?小客人要怎么买东西?要准备多少钱?要自备袋子吗?
二、请幼儿分组商量：
1、玩买卖商品的游戏，需要什么角色?
2、谁当老板?谁当客人?
三、开展买卖游戏。
1、请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。
2、扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮流进行买卖扮演活动。
四、活动结束
大家一起分享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区继续玩。
活动延伸
老师可准备一些叫卖的录音，供幼儿模仿。
4、中班语言我们的商店开张了教案反思
活动目标:
1.在游戏中体验买卖过程。
2.尝试模仿买卖物品的对话方式。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
1.桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。
2.玩具货币。
活动过程：
一、老师和幼儿讨论菜市场扮演游戏进行的方式。--市场里要怎么布置摊位呢?东西怎么摆比较好看?
--要怎么定价?怎样才能吸引客人来买?
--小老板要怎么叫卖?摊位要怎么样保持整齐清洁?
--小老板对客人的服务态度要如何?小客人要怎么买东西?要准备多少钱?要自备袋子吗?
二、请幼儿分组商量：
--玩买卖商品的游戏，需要什么角色?
--谁当老板?谁当客人?
三、开展买卖游戏。
1.请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。
2.扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮流进行买卖扮演活动。
四、活动结束后，大家一起分享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区继续玩。
活动延伸：
老师可准备一些叫卖的录音，供幼儿模仿。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
5、中班主题奇妙的商店教案反思
一、活动背景：
《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了"如何保护环境，变废为宝"这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。
二、活动目标：
1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2、从小树立环保意识。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
三、 活动准备：
1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。
3、各种废旧物品若干。
四. 活动过程：
1、组织讨论，激发兴趣。
师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎样的?(出示以前森林公园的照片)师：现在的森林公园有什么变化?怎么会变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)师：假如你看到了，你会怎么做?
幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾……2、根据图片，想象讲述。
(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)(2)(出示商店图片)师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)(4)(出示用桃核做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?
(5)(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物?
(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?
(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢?
(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?
(10)出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。
(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?
3、请幼儿到"奇妙商店"帮忙，讲述如何变废为宝。
师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物?怎么做?
4、跳欢乐舞。
自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个"欢乐舞"来感谢它吧!
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
6、中班数学活动朵拉的围巾商店教案反思
设计意图：
正值冬天，孩子们对于寒冷的天气，有了许多取暖的好方法，而戴围巾就是方法之一。现在的围巾已经不单单只局限于保暖一种功效了，还起到了美观的作用，孩子们互相之间也会聊一聊自己围巾的花纹和颜色。借助这个契机，我根据中班数领域的认知要求，创设了"美丽的围巾"这次集体教学活动，旨在让幼儿感知规律排列的美，并积累一些不同排序规律的经验。
活动目标：
1、在情景中，观察、发现围巾颜色排列的规律，并尝试用三种的颜色进行有规律地排列，积累不同排序规律的经验。
2、幼儿大胆表达想法，体验帮助别人的快乐。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重点：积累不同排序规律的经验。
活动难点：用三种的颜色创编规律进行排列。
活动准备：PPT、幼儿操作材料。
活动反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
7、中班数学森林小区里的商店教案反思
活动目标：
1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
2. 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
3. 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4. 发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1. 场景布置
2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)数量分别为1-5 数字卡片
3. 各色串链(分别贴有数字1-5)
4. 店牌、门牌
活动过程：
一、 布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)
1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?
2. [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
3. 幼儿尝试摆放货物。
幼儿可能出现的情况：
1) 随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便)
2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)
5. 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只……)，上面一层总比下面一层少1个(件、只……)
二、 编门牌号码(运用数序经验)
1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)
2. 随意编------发现号码有重复或漏掉。
3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。)
三、 布置商店(巩固)
1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)
幼儿可能出现：
1) 将同色彩链按数序穿。
2) 将彩色彩链按数序穿。
3) 按间隔色、按数序穿。
4) 选择半成品：缺少一个补上去。
3.把穿好的彩链布置在商店门口。
活动反思：
通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能按照数去取物。
8、中班数学活动森林小区里的商店教案反思
活动目标：
1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
2. 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
3. 培养幼儿对数字的认识能力。
4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1. 场景布置
2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)数量分别为1-5 数字卡片
3. 各色串链(分别贴有数字1-5)
4. 店牌、门牌
活动过程：
一、 布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)
1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?
2. [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
3. 幼儿尝试摆放货物。
幼儿可能出现的情况：
1) 随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便
2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)
5. 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只……)，上面一层总比下面一层少1个 (件、只……)
二、 编门牌号码(运用数序经验)
1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)
2. 随意编------发现号码有重复或漏掉。
3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。)
三、 布置商店(巩固)
1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)
幼儿可能出现：
1) 将同色彩链按数序穿。
2) 将彩色彩链按数序穿。
3) 按间隔色、按数序穿。
4) 选择半成品：缺少一个补上去。
3.把穿好的彩链布置在商店门口。
活动反思：
对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。
9、中班数学公开课森林小区里的商店教案反思
活动目标：
1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
2. 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
3. 培养幼儿比较和判断的能力。
4. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1. 场景布置
2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)数量分别为1-5 数字卡片
3. 各色串链(分别贴有数字1-5)
4. 店牌、门牌
活动过程：
一、 布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)
1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?
2. [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
3. 幼儿尝试摆放货物。
幼儿可能出现的情况：
1) 随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便
2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?。来.源屈.老师教.案网，(引导幼儿按序摆放)
5. 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只……)，上面一层总比下面一层少1个(件、只……)
二、 编门牌号码(运用数序经验)
1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)
2. 随意编------发现号码有重复或漏掉。
3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。)
三、 布置商店(巩固)
1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)
幼儿可能出现：
1) 将同色彩链按数序穿。
2) 将彩色彩链按数序穿。
3) 按间隔色、按数序穿。
4) 选择半成品：缺少一个补上去。
3.把穿好的彩链布置在商店门口。
活动反思：
对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。
10、中班数学花伞商店教案反思
活动目标：
1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。
2、学习细致的观察和比较。
活动重点：在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。
活动难点:能够准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果
活动准备：
幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》 三组花伞的图片和6张花伞图片
活动过程：
一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮帮忙，怎样把他们放放好。
二、活动流程
1、分一分商店的雨
(1)将6张花伞图片随意的贴在黑板上(幼儿说说分类的方法)
(2)方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把?绿伞有几把?教师示范，用圆点记录数量。
方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把?弯柄有几把?请个别幼儿示范，用圆点记录数量。
(3)师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把?
2、哪把不一样
(1)教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗?这些伞都一样吗?
引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同
(2)出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
(3)出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。
3、整理花伞"货架"
(1)幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。
(2)第一组先教师示范，(数一数黄色4星伞有几把?幼儿点数，并在右侧的格子里用
(3)余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。
(4)全部统计完后，教师发下幼儿教材操作，教师巡回指导。
活动反思：
中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材,把活动目标定为：1.在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。整个活动分为三部分：认识不同的伞——分类——找不同。一、情景导入。1.师：小朋友有没有自己的伞?我请小朋友来说说你的伞是什么样子的?2.幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。二、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞(出示六张花伞图片)分分类，放放好(一样的放一起)，你们愿意帮助小熊吗?三、花伞架分类。1.出示伞架和伞。师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。2.请幼儿找一找，做一做。3.用圆点记录每一个伞架上伞的数量。整个活动的重点是根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。活动的难点是能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。但是我在整堂课中并没有完全体现出来，在最后让幼儿分类完之后没有做出记录，最重要的不笨没有体现。整堂课的环节次序不够合理，应该先找不同再分类。让幼儿在认识完不同的伞之后对伞进行分类，然后对各类伞进行分类更合理。数学活动最好让幼儿人手一份材料，我是让幼儿集体操作，这样一来就不能对全部的幼儿都做到检查，而且次序很乱，幼儿都想表现自己，导致课堂纪律差，氛围不好。
11、中班健康开心商店教案反思
活动目标
1、理解他人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2、感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备
1、制作电脑多媒体课件PPT。
2、相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3、改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1、(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)
2、猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象
A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)
2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?
5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)
6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。)
B/1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。)
2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?
3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)
4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)
C/1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)
2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)
3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)
D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验
1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?
2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)
3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
活动延伸
科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。 美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
附改编的故事：开心商店
小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”
大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!
一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
12、中班游戏开商店教案反思
活动名称：《开商店》--中班听说游戏活动目标：
1、学会安静的倾听别人说话。
2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》
活动过程：
一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?
二、游戏：开商店-卖水果。
(一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。
师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。
"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢?
"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就回到自己的座位上。
游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。
(二)教师带领幼儿游戏。
(三)幼儿自主游戏。
三、游戏：开商店-卖蔬菜。
活动延伸：
该游戏可改名称、内容，交换角色进行。
反思：
在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。
首先可让孩子们议一议。
在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“赵老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样?走楼梯的时候声音很吵会怎么样?同样的，我们将这样的因势利导运用于这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。”
第二、可让孩子演一演。
角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
第三、让孩子们做一做
操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。
13、中班主题熊猫百货商店教案反思
活动意图：
这是一个孩子们喜欢的一则童话故事，情节重复又有变化，符合儿童的欣赏特点，它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中，于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动《熊猫百货商店》，让幼儿在理解故事基础上，进一步区别动物的不同特征，体验帮助小动物买到适合商品的快乐。
活动目标：
1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重点难点：
活动重点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
活动难点：感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀?(熊猫)
2、什么是百货商店呢?
教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事
熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子(局部出现)
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?
教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语(像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾)
怎样的口罩才适合河马呢?
教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做?
教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子(局部出现)
大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带?
教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢?
教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”
三、完整欣赏，理解故事
听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么?
教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店
(价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。)
想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
活动延伸：
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢?请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
活动反思：
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。
14、中班心理健康活动教案：开心商店
幼儿园中班心理健康活动：开心商店
活动目标
1、理解他人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2、感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1、制作电脑多媒体课件PPT。
2、相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3、改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1、(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)
2、猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象
A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)
2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?
5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)
6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。)
B/1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。)
2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?
3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)
4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)
C/1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)
2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)
3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)
D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验
1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?
2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)
3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
活动延伸
科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。 美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
附改编的故事：开心商店
小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”
大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!
一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!
15、中班游戏小兔子开商店教案反思
活动目标
1、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
游戏目标学习并正确使用量词。
游戏准备四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。
游戏玩法1.师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么?
2.请小朋友上来买东西，说出我想买什么，要求说清楚要买物品的数量，说准量词，如有不对停下来引导幼儿纠正。
3.让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
4.再进货，引导幼儿观察又进来了哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
教学反思：
通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。
16、中班心理健康活动开心商店教案反思
活动目标
1.理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)
2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象
A/1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)
2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?
5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)
6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。)
B/1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。)
2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?
3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)
4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)
C/1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)
2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)
3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)
D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验
1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?
2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)
3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
活动延伸
科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。
美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
附改编的故事
开心商店
小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”
大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!
一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!
活动反思
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
17、中班社会我们升中班了教案反思
活动目标：
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：
活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!
活动过程：
一、引出活动。
师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?
(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)
二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。
师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?
(让幼儿大胆讲述自己看到的)
教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!
三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。
师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?
2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。
师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)
3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
师：现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?
四、教师总结，结束活动。
师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
18、中班社会活动我们升中班了教案反思
目标：
1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
分层目标：
1、知道自己是中班小朋友了，产生一定的自豪感。
2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做，遵守规则。
活动重点：知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
活动难点：学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备：
1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。
活动过程：
1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
(1)提问：
① 我们现在是那个班的小朋友?
② 现在的教室与小班时有什么不同?
(2)引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2、发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
(1)提问：我们在这些地方应该怎样活动呢?
(2)教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
19、中班社会我们升入中班了教案反思
活动目标
1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力
活动重点难点学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守。
活动准备1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。
活
动
过
程1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
(1)提问：
① 我们现在是那个班的小朋友?
②现在的教室与小班时有什么不同?
(2)引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2. 发现自己的变化，知道自己长大了。
师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)
3.了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)
4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。
(1)提问：我们在这些地方应该怎样活动呢?
(2)教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5. 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
20、中班主题活动教案：我们家乡的特产教案
活动目标：
1、了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标。
2、通过分类操作、品尝分享，体验活动的快乐。
3、感受家乡特产的丰富，并为家乡感到自豪。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、师生共同收集家乡特产的外包装(包装袋、包装盒、包装纸等)。
2、发动幼儿带一些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。
3、录像带《美丽的秦皇岛》。
活动过程：
(一)教师提问，引入主题
首先出示地图，以提问的方式，提问
教师：小朋友：这是什么?知不知道自己的家在哪里?属于哪个地方?
幼儿在地图上寻找我们的家乡。
教师然后直接告诉幼儿我们的家乡在沿海，属于河北省。
(二)参加展览，共同认识
1、带领幼儿参观特产展览会，引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。
师：“小朋友，我们的家乡秦皇岛是沿海开放城市，明显的地理优势，有美丽的自然环境，那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗?
提示幼儿大胆回答。
请幼儿参观特产展，引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。
教师小结：这些都是我们家乡生产的产品，是家乡特产。比如：板栗、地瓜、粉丝、核桃、海鲜等。
你看到了什么?它们是什么牌子的?是哪里生产的?
2、结合商标图案，认识几种家乡名特产的标志。
出示各种食品的标志图：引导幼儿说说其色彩及图案，你还在哪里见过，商标的图案像什么?
(三)游戏《小小导游员》
(四)观看录像《美丽的秦皇岛》，品尝家乡特产，激发幼儿爱自己家乡的情感。
幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。
21、中班美术活动教案：我们的游泳活动课教案
活动目标：
1.运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。
2.体验绘画造型基本要素的组合与创意。
3.认识色彩基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4.培养幼儿对美术的兴趣，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。
2.大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。
活动过程：
1.老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。
2.引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。
3.引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。
4.老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。
5.老师指导。
作品赏评：
1.请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2.教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。
22、中班音乐我们是中班的小朋友教案反思
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点：
教学重点：
学唱歌曲，熟悉曲调。
教学难点：
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
活动准备：
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
活动过程：
一、节奏游戏。
1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏
3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)
3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)
4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)
三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?
2.我们一起来轮流唱。
3.我们唱这首歌时，应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
活动延伸：
利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
活动反思：
《我们是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：
1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。
2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。
23、中班健康活动教案：我们的眼睛教案(附教学反思)
活动目标：
1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。
2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。。
2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。
3.幻灯片：《猫和老鼠》找不同游戏。
活动过程：
1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用：
小朋友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛) 互相观察对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?
引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图：
(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵挡尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛，起到保护眼睛的作用。)
2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：明亮、水汪汪、黯淡、无神)
小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变化，到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。
3.播放幻灯片，玩《找不同》的游戏。
(1)规则：出示两幅图，请找出它们的不同之处。
要求：安静、认真找，数清楚自己找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。
(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿判断对错。
4.幼儿交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中保护眼睛的方法。
(1)讨论：眼睛除了会玩“找不同”的游戏，在生活、学习中，眼睛会帮助我们干什么?
(2)幼儿讨论：应该怎样保护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。
(3)观看视频，让医生来告诉孩子怎样保护眼睛。
后提问：你们记住了医生的哪些话?
小结保护眼睛的方法。
请幼儿把学到的保护眼睛的好办法，去提醒周围的老师或爸爸妈妈。
5.结束：老师还有一种保护眼睛的好办法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的景色，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，结束活动。)
活动反思：
一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。
教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。
二、活动目标明确，活动设计环环扣环。
本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性，摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺利开展，达到我们的教育目标。
三、提供交流空间，教师成为幼儿的倾听者。
在活动中注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间，将自己定位为一个忠实的倾听者，同时鼓励小朋友大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友，鼓励他们多发言。特别是看完《用眼卫生》的视频后，教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题，再次鼓励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师分享，这样的做法具有一箭双雕的作用：既巩固了幼儿的用眼卫生知识，又为幼儿提供了与他人分享、交流的机会。这做法比以往教师直接总结更让幼儿受益。
不足之处：
由于时间关系，没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会，这对巩固幼儿的认识有一定的影响，因此，只能作为延伸活动。另一方面，我因为考虑到幼儿的观察能力，在认识眼睛构造时，采用图片供幼儿观察，这一点为同行提出异议，认为应该从培养幼儿的观察能力做起，不必图片观察，而是充分利用条件让孩子们互相观察对方的眼睛。
24、中班主题活动教案：我们的祖国教案(附教学反思)
活动设计背景
我班小朋友对我们的祖国认识不够，对国旗和国徽还认识不够。
活动目标
1、理解诗歌内容，认识祖国的国旗和国徽。
2、培养幼儿热爱祖国的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
培养幼儿热爱祖国的情感
活动准备
1、幼儿用的中国地图四幅，分散贴在教室内。
2、在黑板上绘制一幅中国地图
3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。
4 一面五星红旗
活动过程
1、观看大地图，感受祖国的大与美。讲解地图的方位，让幼儿明白上北下南、左西右东。寻找祖国最北与最南地方。
2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方，并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。
3、小组活动，自由观看中国地图。 幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图，鼓励他们说说自己曾经去过的地方，并描述那里的美丽风景。
教学反思
活动前我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时，马上吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击，我马上引出了今天的活动主题，孩子们显得很高兴。在后面的活动中，孩子们通过观看地图，找我们自己的国家，提升孩子们对祖国的热爱。
在这个活动中，我首先出示国旗让孩子们来认识。当我出示国旗的时候，孩子们很积极地说出这是中国的国旗，特别是李然小朋友，“老师，我知道这是中国的国旗，我还知道它的名字是‘中华人民共和国国旗’，这是我奶奶告诉我的!”;班上最聪明的蔡子涵也积极地举起了手，“老师，在我爸爸的办公室就有国旗，比你这个要大!”孩子们你一言我一语的说了起来，有的还说要画国旗!本次活动中，我注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国，真正的从活动中学到知识!培养孩子热爱祖国的情感。
25、中班社会活动教案：我们的眼睛教案(附教学反思)
活动目标：
1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。
2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。。
2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。
3.幻灯片：《猫和老鼠》找不同游戏。
活动过程：
1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用：
小朋友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛) 互相观察对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?
引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图：
(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵挡尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛，起到保护眼睛的作用。)
2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：明亮、水汪汪、黯淡、无神)
小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变化，到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。
3.播放幻灯片，玩《找不同》的游戏。
(1)规则：出示两幅图，请找出它们的不同之处。
要求：安静、认真找，数清楚自己找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。
(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿判断对错。
4.幼儿交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中保护眼睛的方法。
(1)讨论：眼睛除了会玩“找不同”的游戏，在生活、学习中，眼睛会帮助我们干什么?
(2)幼儿讨论：应该怎样保护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。
(3)观看视频，让医生来告诉孩子怎样保护眼睛。
后提问：你们记住了医生的哪些话?
小结保护眼睛的方法。
请幼儿把学到的保护眼睛的好办法，去提醒周围的老师或爸爸妈妈。
5.结束：老师还有一种保护眼睛的好办法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的景色，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，结束活动。)
活动反思：
一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。
教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。
二、活动目标明确，活动设计环环扣环。
本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性，摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺利开展，达到我们的教育目标。
三、提供交流空间，教师成为幼儿的倾听者。
在活动中注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间，将自己定位为一个忠实的倾听者，同时鼓励小朋友大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友，鼓励他们多发言。特别是看完《用眼卫生》的视频后，教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题，再次鼓励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师分享，这样的做法具有一箭双雕的作用：既巩固了幼儿的用眼卫生知识，又为幼儿提供了与他人分享、交流的机会。这做法比以往教师直接总结更让幼儿受益。
不足之处：
由于时间关系，没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会，这对巩固幼儿的认识有一定的影响，因此，只能作为延伸活动。另一方面，我因为考虑到幼儿的观察能力，在认识眼睛构造时，采用图片供幼儿观察，这一点为同行提出异议，认为应该从培养幼儿的观察能力做起，不必图片观察，而是充分利用条件让孩子们互相观察对方的眼睛。
