《今天，我们走进小学——幼小衔接活动》可能是您在寻找幼儿园幼小衔接专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们现在的主题——走近小学，再过几个月，我们的孩子就要迈进小学的大门了。小学这个名词在孩子们的眼里是一个陌生而又富有诱惑的地方。对于老师来说，也是面临着为孩子们解除疑惑帮助他们做好入学准备的任务。4月1日上午，我们大班组的全体师幼来到了新埭镇中心小学（预先与校领导、老师联系好的），目的是让孩子们认识小学环境，走进课堂了解小学生的学习和生活。
首先，我们来到了宽广的操场，我们各班排着整齐的队伍等候在主席台前，我们的到来，小学领导及老师、学生都表示热烈欢迎，他们举行了隆重的升旗仪式和彩排了精彩的节目，让我们的孩子无意间解除了对小学的陌生感，他们被台上的表演，都看得不由自主地拍起小手来，学生表演结束后，徐书记也进行了讲话。
第一环节结束后，我们各班分组进入了指定的班级进行听课活动。我班安排在101班，带班的老师姓曹，是一位青年教师，她给孩子们上了一节语文课《松鼠与松果》。执教中曹老师采用了多种教学方法让孩子们掌握新词、了解故事内容、给词扩句。如多媒体教学、“开火车”接龙认读字与词、游戏“摘生字苹果”等等。曹老师的生动讲课，使我们的孩子都听得很专心，虽然一节课要40分钟，但我们的孩子没有一个在里面捣乱的。曹老师在活动中关注自班的孩子外，还在教学中关注着我们的孩子，她发现了我们班内的几个特别专心听的孩子，她都及时表扬并奖给了他们小红星，我们的孩子都乐在其中。
我们走出课堂后，带领孩子们在这美丽的镇小四周兜了一圈，我们走过翠柳旁，孩子们被婀娜多姿的柳条所吸引，有的柳条孩子们能直接触摸到，有的可在孩子们头上飘动，他们就仰着头试着跳着去拍打垂柳。我们又来到了藤棚下，那互相交叉的藤条，又引来了孩子们的好奇，那排头的宇宇小朋友拉着我的手迫不及待地问我：“老师，这些是什么呀？它们怎么都缠在一起？”我告诉他：“这是树藤，它们是好朋友不想分开，所以都…你喜欢这个小学吗？。”宇宇点了点头说：“喜欢，我哥哥也读在这个学校。”
在不知不觉中，我们的活动也即将结束，虽然这天温度较高，但孩子们的小脸蛋上全是欢喜。通过这一活动的开展，有效解除了孩子们对小学的陌生感，初步了解了小学生的课堂，为他们适应小学生活做好了前期的心理准备。
