《观察幼儿在绘画活动中的表现》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察情况：一、幼儿情况：近来，炎炎小朋友在生活、学习各方面都有了很大的进步。能独立、较快地吃完一碗饭;午休时不睡也能安静地躺好，不去干扰其他小朋友;集体活动不再随便离开座位，学习、纪律各方面都有进步。最值得一提的是，她在绘画方面也有了较大的进步，会自己动手画画了，而不是等待老师的帮助。二、观察目的：
观察炎炎在绘画活动中的表现，能独立完成作品，帮助孩子树立自信心。
三、观察记录：
绘画活动开始了，结合主题，今天绘画的内容是“我是建筑师”，本活动的目标是(1)以描画积木外形的方式“建造”房屋。(2)添画门、窗，表现房子的基本结构。炎炎拿起了笔就画画了，当老师巡视到她身边，她赶紧把手遮住画面，告诉老师：“我画得不好。”老师鼓励她：“来，让老师看看，你一定画得很好的。”炎炎慢慢地把手放开了，老师发现她今天能按照老师的要求，用积木描画的方法进行绘画，就是线条描画不直，很多地方画得弯曲不直。于是，老师告诉她，没关系的，你把颜色涂好。最后，炎炎终于独立完成了作品。
四、分析与措施：
分析：在最近的晨间接待时间，我都会和孩子的妈妈聊上几句。由于炎炎的妈妈生个弟弟，对她照顾可能少一点了，因此孩子一直表现得内向，没有自信心。近来，老师在休息时间经常和她交流、谈话，她变得开朗了许多，学习、做游戏的积极性也比以前有了进步，向家长反映情况后，家长非常高兴，表示愿意和老师配合，督促幼儿在家也像幼儿园一样，并保证会经常鼓励孩子，帮助幼儿树立自信心。
措施：
1.加强与家长之间的沟通，鼓励家长在家多关心炎炎的学习和生活，并有良好的教育方法。
2.对幼儿在园的良好表现教师多进行鼓励和表扬，帮助幼儿树立自信心。
