《我的第一次家访：小班九月家访小结》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
新的学期还未开始，幼儿园就开展了教师家访活动。作为一名刚参加工作的新教师，这是我的第一次家访，对于我不仅是个挑战，也是一次的锻炼。我充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在谢老师的指导和帮助下，怀着极大的热忱积极参加了这次家访活动。我们小七班共有33名幼儿，因此我们做了充分准备，根据幼儿家庭住址，确定了家访路线、制定了严密的家访计划，设计好内容，预先通知家长，约定时间。虽然天气炎热，但我们感受到的是幸福。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
对小班孩子入园前的家访有别于其他年龄的幼儿，应注重减少入园哭闹、解决分离焦虑问题。在家访的过程中，我们与幼儿互动，让幼儿初步认识并熟悉老师，与此同时我们也深切地感受到家长们对子女的殷切希望，感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、在家表现、行为习惯等，并听取了家长对教师的意见、还向家长说明了新生的入学事宜。向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的交流途径有很多主要包括家园互动手册、电话、家园栏等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。当谈到孩子9月3日入园时，绝大部分家长不放心，牵肠挂肚，针对这一情况我们主动向家长介绍班内情况，分析幼儿入园后可能出现的各种不适应，如哭闹、依赖等；都属于正常现象，要求家园配合坚持送幼儿入园。当然我们努力做到100%都家访，但也有个别家庭由于各种原因我们去家访时不在家，我们只能再约见家长和孩子在班级进行家访，我觉得这样的效果反而更好即熟悉了老师又熟悉了班级，使他们不会再有陌生感和恐惧感。
在这次家访活动中，我发现很多家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。这些都需要我们以后“对症下药”，与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
通过家访，我们不仅提前了解了幼儿的基本情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。
总之，通过家访我感到作为一名新教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，
使自己迅速成长起来。相信通过老师与家长的良好配合与不懈努力，能使我们的孩子更加健康、快乐地茁壮成长！
