《研究小组经验分享会感受美景，感悟教育》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
近日，开发区幼儿园组织了“研究小组经验分享会”，向全园老师展示经验的有野趣组、木工组和陶泥组。本次展示的大主题为“寻找春天，发现教育中的美”，主题源于这个春暖花开的季节，三个研究小组根据本组特色展示了“木工里的春天”、“陶泥里的春天”以及“山林中的春天”，让老师们在这个美丽的季节里面通过丰富有趣的分享活动感受美景，感悟教育，启迪智慧。本次活动主要包含三个亮点：
亮点一：亲身体验
三个小主题的活动均采用了教师亲身体验的方式，“木工里的春天”主要是让老师们尝试用各种工具，将零散的木片、木块制作成精美的花架，而“陶泥里的春天”则让老师们运用陶泥制作成形态各异的花瓶，“山林中的春天”是组织老师们到幼儿园附近的山林中发现春天的景色变化，并采集野草野花。三个小主题各有自己的活动内容，同时又可以将成果整合在一起：野趣组的野花野草可以插在陶泥组的花瓶里，而花瓶又可以放在木工组的花架上，最后组成一幅春意盎然的景象。
亮点二：技能锻炼
研究小组的活动在我园已经开展有数年，野趣组、木工组和陶泥组就是其中的三个组别，本次活动除了让老师们感受春天以外，同时也希望通过他们的亲身体验、实际操作去习得各种技能。在木工组的活动中，老师们要学会用锯子锯木头、用榔头敲钉子、用尺子量长度、用砂纸磨木片；在陶泥组的活动中，老师们要学会如何使用陶泥进行艺术创作，学习陶泥制作的各种方法，这些技巧的习得对于教学是一种宝贵的财富，因为只有老师们非常熟练地了解并使用这些工具和方法，才能带领孩子开展这些丰富而有趣的活动。
亮点三：经验拓展
本次分享会的另一重要目的就在于帮助全体老师进行经验的拓展，因为研究小组经过几个学期的专心研究之后，他们已经积累了一定的教学经验和教学成果，所以在本次活动中，我们三个小组的负责人毫无保留地将教学经验告诉我们的全体老师，并且围绕“关注学习的主动性”来组织教师体验，比如在木工活动中，也让老师们自己来设计花架的图纸，明确自己的活动目标；在野趣活动中设计表格，让老师们将自己的观察发现及时进行记录，让老师们真真正正地体验一回孩子的感觉，从而启发老师在实践工作中的思路。
