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观摩学习“高一敏名师工作室展示活动”

发布时间: 2017年08月10日 15:54  [手机版]
观摩学习“高一敏名师工作室展示活动”,今天,我和高研班幼教组的学员一行8人,来到上海市徐汇区科技幼儿园,观摩“高一敏名师工作室展示活动”,这一活动也是徐汇区教育系统第二届学术节的一项活动之一。今天展示活动的主题是“幼儿园集体教育活动有效性研讨”,以“同课异构”的形式展开。活动一共有三块内容,首先由名师工作室的两位学员围绕“变”这一课题,展示了大、中班的两个集体教学活动;接着,工作室导师高一敏汇报了工作室成立以来的研究工作进展情况,以及对两个教学活动的设计思考;最后,上海市资深幼教专家吴积静老师对两个教学活动进行了精彩的点评。
一上午的活动时间安排紧凑,内容充实。上海老师以人为本的教育理念、开放宽广的教育视野、务实求真的研究态度、个性鲜明的教学风格、随时闪动的教育智慧,给了我们强烈的思想冲击;教学活动中,孩子们积极主动,思维活跃,知识经验丰富,语言表达完整,举止落落大方,情绪饱满快乐,孩子们的精彩表现让我们从另一个侧面看到了老师平时的教育积累:两位老师都非常注重幼儿倾听、合作、沟通、解决问题等能力的培养,注重幼儿良好的行为习惯生活态度的培养,关注幼儿的长远发展,这也让我们看到了上海幼儿园实实在在的教育质量。smtxjs.com
当然,最为精彩的是高老师的工作室活动汇报和吴积静老师对活动的点评。两位老师都讲到了教学活动目标的问题。高老师谈到了当前目标制定的三个问题,即“偏”、“空”、“表述不清”。“偏”就是偏向知识技能等某一方面,体现的是观念问题;“空”就是凑三维目标,导致目标空洞、空泛,体现为对幼儿原有水平不了解;“表述不清”主要是指表述的角度问题,有的将教学的途径、方法、措施都写入目标,体现的是对目标、内容、方法的混淆。高老师谈到的三个问题,的确是我们在目标制定过程中的主要问题。吴老师在点评活动时也谈到了两个教学活动的目标问题,一句话印象特别深刻,“目标都要在活动过程中落实,有了目标一定要有措施!”好严谨的教学、研究态度!这也提醒我们,目标是教学活动的统领,它并不是随意写写的,一定要反复推敲,使每条目标都能在活动中落实。
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