《小小纸帖收获无限惊喜》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
人类行为学家约翰·杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”每个人都希望被赞美，在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。人是一种喜欢被别人爱、被别人理解的动物。心灵如玻璃般透明的孩子，更需要我们的呵护与赏识，一个鼓励的眼神，一句肯定的话语，就像是自信的种子，播撒在孩子们的心田。
在我们班，一直有几个让我头痛的学生，书写极不清楚，我曾想过许多办法，个别谈话，榜样教育，结果都收效甚微，只有把他们拉来办公室，在我的注视下完成的作业才算勉强过关，可一回头就无济于事了，想让家长督促吧，可在农村，大多数家长都不太重视孩子的学习，唉，怎么办呢？
开学初，在一个文体店闲逛时，我看到了许多各式各样的纸帖，心里顿时有了一个念头：何不让这些漂亮的纸帖来传达我对孩子们的希望和鼓励呢？
一直以来，在课堂上，我总会向那些学习有困难的学生投去关注的眼神，对他们，我从不吝啬赞美与鼓励，哪怕是细小的进步都会被我发现、放大。课后，在孩子们的本子上，我贴上了颜色和式样各异的贴纸，写下了一句句希望与激励的话语：“你的字有进步了，老师真高兴，相信你会带给我更多的惊喜，是吗？”“今天，你在课堂上的表现真棒！老师期待着每次都能看到你专注的眼神！”“小旭，知道吗？老师从来没想到你会把字写得这么清楚，加油！”“从你端正的书写中，那个认真的小栋又回到我们身边了，我相信你会继续努力的！”……
渐渐的，我听到有学生在议论：“你有小绵羊吗？”“有！”听，何等自豪的回答！还有的凑到我身边问：“邵老师，怎么样才能得到小绵羊啊？”眼里满是渴望，于是，我在课堂上宣布，有进步的孩子，老师都会带给他们意外的惊喜。接下来的一段日子，孩子们的积极性确实得到了较好的调动，特别是那几个倍受我关注的孩子，他们的作业真的有了前所未有的改变，在课堂上的表现也令人刮目相看，自信与成功的喜悦也时常闪现在他们的脸上，可以说他们带给我的惊喜是难以用语言来形容的，我高兴极了，我真切地感受到鼓励与赞美的力量是很难估计的，没想到这小小的纸贴竟然带给我无限的惊喜！我想：以后，它会一直陪伴着我和我的孩子们，成为我们交流的信使，承载着我的希望来到孩子们的手中，悄悄地进驻他们的心灵，激励着他们不断取得进步！（
临安大峡谷中心学校 邵赛君）
