《校长发展共同体个人研修总结》可能是您在寻找小学教育教学工作计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在2014年开春，有幸参加了太仓市教育局组织的校长发展共同体，在导师陆莉玲校长的指导下，明确校长发展共同体的研修目标，要成为一支适应均衡化发展要求，满足优质化发展需要的高素质、专业化的校长队伍。因此，作为其中的一员，我认真制定了个人发展三年规划，努力使自己成为一名合格的教育者、管理者、领导者。3月份我们组的导师陆莉玲校长组织我们共同体成员在朱棣文小学召开了第一次小组会，了解个人发展方向和研究意愿。陆校长时制定了《校长发展共同体Ⅱ组三年规划》征求意见稿，让我们小组讨论后确定。最后陆校长对我们每位学员制定的个人发展三年规划，进行了全面的点评指导，鼓励我们每位学员明确目标，积极进取，并要求我们继续修改个人发展规划。
4月9日陆校长邀请了江苏省教科院的王一军副所长对我们修改后的个人发展三年规划做专家点评，进行更高一层的专业引领。
5月9日我们组在导师陆莉玲校长的带领下，全组人员赴南京参加第九届教育家论坛，主题为：“对话教育：走进儿童的世界”。观摩了南京银城小学的师生展示，从南京银城小学的教育思想：“儿童是学校的生命，我们坚持十年的对话研究，努力地改变着，改变着自己，改变着思想，改变着课程，改变着教育。让银城成为儿童的世界，让成长从这里启航。”让我们反思，跟感觉教师的职责任重而道远。
6月17日我们组全体成员再次集中在朱棣文小学，完成课题方案的讨论、点评，我撰写了《“当前课堂教学存在的问题”课题研究方案》，先由同伴间进行相互点评，再由导师陆莉玲校长对我们全体成员的课题方案进行了点评与指导。陆校长既肯定了每位成员的在撰写课题方案的过程中的认真、细致，同时也指出了各自的不足，在研究背景、现状分析、主要观点、概念界定、支撑性理论等方面存在诸多的问题，陆校长一一指出，严格要求。最后陆校长要求每位共同体成员要多读书，多学习，不断提升自己的理论水平，布置了暑期读书作业，要求在暑假中认真研读各类书籍，推荐阅读《校长办公室的那个人——一项民族志研究》，要求做好读书摘记，写好读书心得，做好组数交流的PPT。
9月12日，新学期开学了。陆莉玲校长召集我们共同体成员齐聚朱棣文小学，一起汇报暑假的读书情况。我做了《耐心 谨慎——读〈校长办公室的那个人——一项民族志研究〉》的读书心得交流，“在面对常规工作、突发事件、日常琐事时，我们仍然需要“耐心”与“谨慎”。爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”陆校长肯定了我们暑假读书的收获，也告诉我们读书是一项长期的工程，只有不断学习，才能不断进步。
9月25日在陆校长的组织下，我们全组人员赴上海黄浦区卢湾二中心小学参观，听取了他们的学校介绍，与他们的行政管理交流，走进了他们的课堂进行观摩，感受这所百年名校，底蕴深厚充满生机。在参观学习的过程中，了解他们一个定位，努力把学校办成“有破有立”、“有章有法”、“有品有质”的智慧型学校，激发一生创新的奋进。
12月22日陆校长带领我们赴南京夫子庙小学参观校园文化建设情况，听取学校关于课程建设的介绍——《深化小学课程改革与学校特色发展》，互动交流，了解他们“星星论语课程框架”的实施情况。参观结束，陆校长就布置了我们新的学习任务，每人撰写一份“十二五”课程规划，把参观学习与学校实际结合，把理论学习与实践操作结合，不断的提升我们的专业能力。
在导师陆莉玲校长的指导与引领下，我们组每位成员都在不断学习，努力实践，积极进取。一年的共同体研修学习，忙碌而充实，也有了点滴的收获：
2014年11月被太仓市教师发展中心聘为太仓市民办学校“种子教师”培训班导师；10月获2013-2014年度璜泾镇“学习型家庭”荣誉称号；在2014年度师德考核中被评为学校师德建设先进个人；撰写的论文《一道选择题引发的点滴思考》发表于《新教育》2014.12（总第277期）；论文《一道选择题引发的点滴思考》获第十二届江苏省“蓝天杯”三等奖；论文《浅谈农村小学教师主动性的调动》在第九届全国基础教育系统论文大赛中获一等奖；《好的课堂是生态课堂》一文在中国基础教育研究学会主办的“第10届全国青年教师优质课”论文评比中获二等奖；教案《姥姥的剪纸》在苏州市教育学会2013年优秀教案评选中获三等奖；在2014年太仓市小学语文学科带头人“送教下乡”活动中，执教三年级《写实作文》，效果良好；执教《想象作文》在“全国首届新体系作文青年教师教学观摩研讨”活动中获二等奖。
