《如何让复习有成效且不枯燥》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开学已经两周了，不论是老师还是学生基本已经适应了当前为应对新冠疫情所做出的所有应对措施，同时，经过一周的课堂学习时间，同学们在老师潜移默化的引导以及疏通式心理辅导下学生已经从最开始两天的懒散、慌乱、焦虑逐渐恢复往日的课堂水准，尤其从本周开始，学生整体的状态已经成功的从线上学习形式走向了线下课堂学习。由于疫情问题，学生线上学习时间长达三个月，这使各年级数学课程基本都接近了尾声，因此复学后我着重要做的工作就是复习，而如何让复习有成效且不枯燥，我总结出了以下几项自认为比较可行也比较实在的方法，如下：
一、 思维导图建立知识体系
教师带领学生利用思维导图的形式对单元知识点进行串联，引导学生回顾所学知识点，唤醒对知识的认知，同时在建立思维体系的过程中融入习题练习，让学生体验知识形成的过程。
二、 分类专项复习
结合全册课本，对相同知识点进行归纳，比如：计算类、解决问题类、生活与数学类、概念类、图形类、易错类等进行分类复习，让学生对同种类型的知识系统掌握和理解。
三、 单元整合复习
这类复习和思维导图复习差不多，这个我主要根据学生的作业完成情况和试卷解题情况来制定的，对单元内学生已经完全掌握的知识轻松带过，把重点放在学生出错较多，存在问题较严重的方面，对这类问题进行二次课堂讲解，让学生在实际课堂中在次感知知识产生的过程，从而清楚的把存在问题解决。
四、 线上回顾
线上回顾知识主要针对的是后进生，我把延期期间的名校课堂中的重点知识进行录制，时间控制在10分钟之内，利用中午时间对后进生采取视频会议的形式带着学生共同观看，尽可能的缩小后进生与学优生之间的差距。
通过以上几种复习形式后，最终我会通过单元测试和期末测试对学生知识的掌握进行考评，在考评结果中在找出学生的共同出错点进行班级讲评，同时，我会在复习阶段对复习态度良好、自律性较高、复习成绩突出的学生进行将神和物质奖励，借此激励他们继续努力，也让他们明白有付出就会有收获的道理。
