《PEP5 U2 My week教学反思》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这一单元的知识与技能的教学目标与要求：1.四会掌握、运用句型：What day is it today? It’s Wednesday. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. What about you? I do my homework, too. 2.听、说、读、写表示星期的单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和它们的缩略形式，以及动词短语：do homework, read books, watch TV; 3.听、说、认读单词：wait, yeah, play computer games; 4. 掌握元音字母组合ow, ou在重读音节中的读音，以及辅音连缀cl,cr的读音，并能拼读相关单词；5. 会唱歌曲My Days of the Week; 听懂、会说chants; 6. 感知、理解、表演Zoom和Zip在新学期购买新学习用品的故事。这一单元的话题是我们的一星期，话题比较符合教学的实际环境。结合各班中的课程表，展开了本单元的学习。结合重点句型：What day is it today? 引出周一至周五；What do you do on …？引出周六和周日，补充周末weekends。在学习新知的同时不断巩固旧知，每节课的师生问好中穿插What day is it today?在谈论中不断地巩固三、四会单词与句型。
在基本掌握单词与句型之后，我们再结合各班的课程表，展开小组活动询问每天有哪些课程以及你喜欢什么课程，为什么喜欢那一天；结合所学的动词短语，讨论周末经常所做的事情。在活动中，不断巩固，加以提高。在学习的过程中，我还穿插了一些说一说的聊天环节。让学生说说每天的课和喜欢的课，说说周末的事。学生既获得了快乐，也掌握了重点单词与句子。让学生学得开心而高效！
不足之处在于，学生对于本单元的四会单词与句子还不能全班掌握，需要通过听写、过关等手段，加参再巩固。学生实际运用句型进行练习时，还有一部分同学存在问题。针对以上问题，要针对性的解决。
