《在朗读与欣赏中感悟》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
屯昌小学 王敏，《二泉映月》记叙的是民间艺术家阿炳的艰难身世和创作二胡名曲的艰辛历程，表现了阿炳杰出的艺术才华，以及热爱生活、追求理想、敢于同不幸命运抗争的精神。去年教学《二泉映月》时，因为孩子们距离瞎子阿炳生活的年代已经久远，很难把握阿炳的思想脉搏，也难以了解他曲折的情感历程。我一味的讲解学生总是一头雾水，似懂非懂。于是，今年我尝试了以听代讲的方式。课堂上，在让学生了解阿炳一生经历的基础上，借助音乐架起阿炳与学生的精神桥梁，运用听的手段吹皱学生平静的心灵，让他们静静地倾听阿炳的《二泉映月》，并让孩子们边听边自由想象旋律中饱含的心酸，节奏中蕴藏的呐喊。孩子们在忧伤、缠绵而又哀怨的乐曲中，独自与阿炳进行心灵的对话，情感的交流。一曲结束，孩子们各自说出了感受。“我似乎看到了阿炳戴着墨镜沿街卖艺度日的样子”“我似乎感受到了阿炳在怀念他的父亲”“我感受到了阿炳的坚强，他顽强地在与命运抗争”“老师，这首曲子让我的心情此起彼伏，我觉得阿炳在告诉我他爱音乐、爱家长”。
学生们潜心静听，相互倾诉，激活就一个个灵动的自我，也激起了一朵朵课堂教学的浪花。他们在用自己的耳朵，也在用自己的心灵去破译语言文字。让我们多给学生一些自由倾听的机会吧。
