,回答问题。(17分)
他要感谢那只手
①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位
小学女教师约稿,(希望 愿望)得到一些家境贫寒的
孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
②孩子们高兴的在白纸上描绘起来,女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。
③当小道格拉斯交上他的画时,她大吃一惊,他画的是一只手。
④是谁的手□这个(抽象 具体)的表现使她疑惑不解□孩子们也纷纷猜测□一个说□□这准是上帝的手□□另一个说□□是农夫的手□因为农夫喂了火鸡□□
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”
⑥“这是你的手(
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,老师。”孩子小声答道。
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘(nián zhān)糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予(gěi jǐ),也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估量。因此,我们每个人都尽自己的所能,给予别人。
1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。(2分)
2、用“╲”把括号里用得不恰当的词语和音节划掉。(2分)
3、按要求写词语。(3分)
近义词:感谢( ) 支持( ) 诸如( )
反义词:猜测( ) 非凡( ) 体弱多病( )
4、联系上下文理解词语。(2分)
迷惑不解:
微不足道:
5、第八自然段在全文中起到的作用是 。(1分)
6、为什么女教师猜想那些孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等?(2分)
7、你是如何理解第⑦自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义