《站在理论前沿，实现课堂增值的高度》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
增值是市场经济下经常涉及的一个词。如果买来股票，就希望股票增值，投资房产就盼望房产增值。那么，我们教师为什么不想想让自己增值、让自己的课增值呢？申屠老师在书中提到，一个教师的价值是通过学生的成功体现出来的，而一个成功的学生主要是以课堂学习为基础的。所以，教师要使自己增值，就得让自己的课增值。有价值的课堂应是尊重生命、关注个性、崇尚智慧、享受幸福的“教育厂”，是真正的生命智慧“梦工厂”。教师要增值，努力构建生命课堂就是一个重要的砝码，教师应让学生努力成为学习的主人，让他们在教学中感受到生命的价值。
申屠老师说，教师要让自己的课增值，首先教师自己要有进取心，要不断学习理论知识，不断提高自己的教学素养，提高教学效果、提高学生的素质。
一、努力学习先进的教育教学理念
是的，要想自己的课增值，首先就要掌握一些先进的教育、教学方法和教学理念。站在理论的最前沿，才能更好地指导教学实践，提高教学效果。时代在进步，科技在发展，知识在更新，在昨天可能还是好老师的标准，在今天也许只能马马虎虎地应付当一名普通教师，而明天就会被淘汰。从“先学后教，当堂训练”到近年所倡导的“活动型课堂”教学模式，以及当下盛行的“微课”教学，都在向我们昭示着要不断学习，要树立终生学习的理念。
二、深入学习践行新课程理念
新课程改革以来，英语学习已经发生了翻天覆地的变化。不再是学几个单词、学几篇文章那么简单。它和语文学习一样，其目的一是通过听说能力与更多的人进行直接思想交流。二是利用英语阅读来获取更多信息，从而达到间接语言交流的目的。如现在使用的教材，更是引进了英语母语国家学习英语的最新方法：phonics，自然拼读法等。深入掌握新课程的理念，明确课改的方向，可以让我们的教学游刃有余，取得事半功倍的效果。
如在教学change对话课时，有些孩子已经能创造性的应用对话了，个别孩子却可能朗读还有些困难，但是，我们要给每一个孩子说的机会。如在操练时，可以设计适合不同程度的孩子活动。让程度较低的孩子朗读对话，争做“朗读之星”；让中等的孩子看着动画片进行配音，争做“配音之星”；让学有余力的孩子创造性的改编对话，争做“创编之星”。这样分层设计，尽量关注到每一个孩子，尊重孩子之间的差异，真正以生为本，贯彻新课程的教学理念，使课堂增值，使课堂成为每一个孩子快乐学习的地方。
