《运用adobe audition音频处理技术培训感言》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在信息技术高度发展的今天，如何将信息技术与自己所任教学科之间进行整合、融合，从而提升我们的课堂教学质量，已经成为一个永恒的热点课题。从简单的音频、视频的处理到翻转课堂的微视频教学，无不体现出信息技术在当代课堂上的运用。个人觉得本次培训很有价值，相信以后类似的培训会越来越多，这对教师把握信息技术能力的要求也会越来越高。本次培训主要是运用adobe audition 3.0 这个音频处理软件对一些音频进行编辑，有录音、剪切、组合、降噪等一些非常实用、常见的功能。对于我们英语教学来说，像以往一样=一支粉笔、一块黑板、一本书的旧模式教授现在信息渠道日益扩增的青少年，显然已经“淘汰”了。英语课堂讲究生动、直观、形象、趣味性等来抓住学生的注意力，提高积极性及学习效率，那么必然会用到一些多媒体手段。语言学习无非“听说读写”四大技能，听力能力的训练就需要用到音频技术，比如我们英语教师每天的常态课堂中，PPT内总会插入一些音频文件，有课文录音，有句子，有对话等形式来练习孩子们的理解力。熟练掌握音频处理操作技术，教师可以把任意形式的文本内容用自己的话录成音频形式，进行各种编辑，从而为我们的课堂教学所用。因此，本人觉得本次培训作用很大，收益匪浅，不光是英语学科，我相信其他学科也同样受用。
当然完成作业的过程中还是存在很多波折的。毕竟培训形式不是面对面面授，现场操作，不明白不懂的还可以询问老师，网络培训呈现的是PPT形式，或者网页小视频形式，看似看懂了，实际上自己操作完成一个作品还是有一定的难度的。这是一个不断摸索和不断尝试的过程，失败了再来，结合老师的文本解释，自我实践、总结经验教训，自我探究，从而完成一个个作品。尤其是第四个作品，也是分值最大的，刚开始题目都没读懂，后来慢慢地，理解题目之后，才想到了解决方法，实际上老师就是考察我们是否学会了“音频分割与组合”的这样一个能力。但是他把作业承载于“名曲解析”这样一个媒介上，似乎立马“高大上”起来了，音乐老师做起来可能小菜一碟，但对于没有艺术细胞的我来说，就是各种纠结了：一段完整的曲子，哪里该断开，解说些什么内容，前期需要做很多材料收集工作，先要学着“欣赏艺术”然后才能加上自己的理解进行整合。最后，一个简单的名曲解析作品，实际上还是花费了我很多时间，因为这不单单是简单的考你音频处理能力，而是有一个高度的上升。
虽然培训过程是艰辛的，但是完成所有作业作品后的满足感和成就感确是溢于言表的。我想：这也正是作为教师，终身学习探索的一个宗旨吧！
