《“以学生为本”最本质的着力点《课堂大问题》——序》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现在的一些老师，上课出现这样那样的问题，究其原因，根源在于他们“目中无人”、“课中无生”。我认为，就理念而言，大部分老师是知道要“以生为本”，要把课堂交还给学生的，于是便出现了“热闹的课堂”、“纵容的课堂”。出现这样的现象，一方面说明老师们有了“改变”的意愿；但另一方面也反映出老师们在“改变”的过程中，往往停留在“形式“层面，而未能把握其本质。
赵国忠老师在《序》中引用了美国教学专家梅里尔哈明提出的，高效课堂必须“以生为本”，应具有五个方面的品质，即：努力培养学生充满自信和发奋好学的“尊严”；诱发学生饶有兴趣地参与教学的“活力”；造就学生自我负责、自我选择的“自我管理”的能力；培养学生团结、友爱、协作的“集体感”；开启学生洞察周围事物的聪颖“意识”。
这里的“尊严”、“活力”、“自我管理”、“集体感”、聪颖“意识”，可以理解为抽象的、宏观的教育愿景，但作为教师，更应该把它看做是每节课应该去努力实践的具体的灵活的教学目标。这样的实践越具体、越扎实，我们离“以生为本”的本质就会越近。
