《“中国百合班”随感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂” 。苏霍姆林斯基说过的话：“每个孩子都不是抽象的。”的确如此，每一个孩子都有其独特的行为，针对不同的行为，都要因材施教。如果把孩子比作是一株花，那么学生好的习惯性格就如同是花的叶子。当一片叶子渴望发芽长大时，教师就应为它提供最好的条件，充足的阳光、肥料、水分，希望尽自己最大的努力让这片叶子茁壮成长。当所有的叶子都开得茂盛了，那么孩子这朵祖国的花朵就会开得更灿烂了。而当一朵朵花盛开地更娇艳，孩子们脸上的笑容更真诚时，作为教师的我们，也就能真正地问心无愧了。在素质教育的今天，我们必须改变以为那种只看孩子智力水平，只关心身体健康，忽略心理健康水平、个性发展水平的陈旧观念。现实生活中有一些孩子表面看起来很听话，但情感单薄、性格脆弱、意志薄弱，存在着一些心理问题，应引起家长和教师的关注。儿童期是儿童身心迅速发展的时期，也是个性形成的时期，应抓紧这个关键期，培养儿童良好的人格特征。作为教师应不断学习、探索儿童心理健康教育方面的知识。在工作中应不断关注孩子的心理健康。关心孩子、热爱孩子、尊重孩子，耐心教育，排除他们的心理障碍，为他们将来更好的适应社会环境打下良好的素质基础。我坚信：只要用心去浇灌，铁树也能开花。希望我的学生都能在爱的怀抱中快乐地学习，快乐地成长！
