《读“盥洗室里的那些事”有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
翻阅“幼儿教育”16年5月期刊，读到了“盥洗室里的那些事”这篇文章，让我想到了我们自己盥洗室的那些事。案例中的教师在培养幼儿洗手习惯上是动了脑筋的，但仍过于粗略，不足以有效地指导幼儿。对于幼儿的要求一定要细致、有操作性。我们海德城园区暂借住在小学里面，所以我们的洗手盆是在外面的，而且比较高。对于小班的孩子来说稍稍有点高，虽然已经垫了一块木板了。但是我们班有一个一一小朋友比同龄的小朋友稍微矮一点，每次上完厕所要洗手的时候总是够不到。一开始的时候我们会帮助小一一抱她起来洗手，慢慢的时间久了小朋友之间开始熟了，高点的小朋友会主动帮助一一洗手了。
从小班开始，我们就引导孩子们学习正确洗手，以培养他们健康的生活习惯。关于洗手的方法，我们还开展了集体的教学活动，进行了规范的示范——操作演示。我们还把“五指歌”进行创编，变成洗手歌。洗手步骤：①挽起袖口②打开水龙头③淋湿小手④搓上肥皂⑤搓搓小手⑥冲冲干净⑦轻轻甩一甩⑧擦干小手。除了这些步骤外，在小朋友们洗手的时候我们经常提醒孩子：手指缝里也要搓搓，并且在洗手的时候不要玩水。还在地上贴上了小脚印作为排队洗手的等待标志。
通过阅读本文章更确定的知道教师、保育员要积极配合，耐心指导，帮助幼儿形成良好的洗手习惯。
