《《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
冯春芳，寒假前夕，我在幼儿园的借阅了《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》这本书，首先吸引我的是这本书的书名，“和孩子一起跳舞”这是多么美好的一种工作状态啊！而且这本书的形式是以回信的方式记录，很有趣！它分为几个方面：儿童篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、教师发展篇、家园沟通篇、随感篇这几个方面，作者以回信的方式解决了教师们在日常工作中经常会遇到的问题。
虽然作者远在美国，中国的幼儿教育与美国也大不相同，但是我们的最终目的是一样的，都是为了孩子身心的健康发展，所以看这本书中，会有很有有效的教育方法，让我获益匪浅。
《行为管理篇》中有这样的一篇文章《允许孩子们在行为的反复中学习与成长》有这样的一段描写：“你班上有这样的一个孩子，平时常会犯一些错误，对老师的批评教育也很容易接受，但不久又会犯一些小错误。”我立即想到我们班级里的一个孩子，他从小班开始就是班里调皮孩子中的“皮大王”，每次他犯了错误，问他原因，他也都知道自己错在哪里，表明以后会怎么做，认错态度十分好。但是没过一会，又继续要和其他孩子打架，这让我感到很困惑。难道这个孩子打架的坏习惯改不掉了吗？但《和孩子一起跳舞》给了我不一样的想法，当孩子反复出现“问题行为”时，老师不妨自我反省一下，先看看自己的教导方法是不是合适，有时候，只要改变一下方法，效果就可能好得多。于是我给他布置了一个任务，让他来做“小队长”，有时候帮助我看好其他小朋友的安全，这个孩子其实是很有责任心的小朋友，在户外活动时，有了他的帮助，其他几个调皮的孩子也好了很多。
教师的爱心是成功教育的原动力。师爱是教师发自内心的对孩子关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当孩子感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。
