《《小司机》特别受孩子们的喜欢》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近，我们班开展的主题《小司机》特别受孩子们的喜欢，每天自由活动时有很多的孩子在玩小汽车。一天点心后,孩子们都在玩自己的玩具。忽然，我听到鹏鹏的哭声，同时看到豆豆在跟他抢一辆小汽车。我快步地走过去，轻声问道：“为什么哭呀？”鹏鹏含着眼泪，委屈地说：“他抢我的车。”这时，豆豆说：“我想玩一玩。”我接着问豆豆：“这是你的车吗？”“不是。”“那是谁的？”“是鹏鹏的车。”“那你想玩鹏鹏的车，应该说什么呀？”我紧接着问到。“不知道”豆豆摇着头说。“来，周老师教你一句话，这句话可管用了，鹏鹏一定会把车借给你玩。”我轻轻地对着他的耳朵说：“借我玩一会儿，行吗？”说完，我用眼神示意他去试一试。豆豆慢慢地走到鹏鹏面前，小声说：“借我玩一会儿，行吗？”说完，两个人又高兴地去玩了。通过这件事可以看出，豆豆并不是要抢小朋友的车，只是他不懂怎样去跟小朋友交往，想玩别人的玩具，不知道怎么样去说。这时，教会他说一句神奇的话——礼貌地向人借东西的话，使他从别人那儿借到了玩具，尝到了甜头，以后他就会效仿，慢慢就学会了小朋友的交往了。
我和家长交谈后，家长很配合，每天让豆豆从家里带一件玩具来，与大家分享。一天，幼儿离园的时候，豆豆对奶奶说：“我和豆豆交换玩车，明天再带回来。”听他们说完后，我高兴地为他们伸出大拇指，同时提醒他们，要爱护别人的玩具，别弄坏，还要按时拿回来。
通过这件事以及伴随其中的教师有意识地引导，和同伴相互交换、分享玩具已经成为豆豆的一种自发的行为，一种良好的交往沟通氛围也就在幼儿之中建立了起来。因此，我觉得及时、准确地掌握幼儿的年龄特点，结合一日活动过程中幼儿的实际表现，通过积极的正面教育，引导幼儿与同伴正常地交往、沟通，通常能够取得事半功倍的效果。
这让我想起了陈鹤琴先生的德育观，陈先生认为道德品质教育是有层次的，是要注重实效性的，特别是幼儿的道德品质教育是以“互助”为基本目标的。对幼儿来讲，首先要启发他们超越“自我中心”，从“自我中心”的状态下走出来，他就可以和朋友之间建立互换互利的合作态度，为他们良好品德的形成奠定基础。我认为，在幼儿交往的活动中，可以从交换玩具、分享快乐开始，对幼儿进行互相关心互相帮助的良好道德行为教育。
