《解决冲突先了解幼儿的心理活动》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的游戏开始了，天天选选了当爸爸的角色，欧阳挑选了当妈妈的角色，游戏很有秩序的展开了，天天坐着看电视，欧阳在厨房忙着烧饭。这时，慧慧跑了进来，没说什么就抢过欧阳手里的平底锅，把她推开。这时，欧阳大叫了起来“你干什么！”便和慧慧抢起了玩具。小班年龄阶段的幼儿还是以自我为中心，独占欲十分强烈。慧慧任凭自己的意愿，要当娃娃家的妈妈，从自我出发，没有考虑同伴的感受，在冲突发生时，她们往往无法控制自己的情绪，用大喊大叫来宣泄自己的不满。在发生这种争执事件时，作为引导者的我不能直接上前严厉指责她们的行为，而是需先了解幼儿的心理活动，再利用平和的口吻和正确的手段从问题的根源上解决冲突。
后续支持：
⒈讲评时，介绍家庭成员的组成和每个成员的职责和本领，也可以让幼儿自己介绍自己的爸爸妈妈爷爷奶奶或者介绍自己，让幼儿对每个家庭成员的角色都有所认识，从而愿意扮演。
⒉把娃娃家区域中把爸爸妈妈宝宝等角色可以做的事用图片的形式呈现出来，这样幼儿就能潜移默化中学会自己所扮演角色的本领。
⒊加强挂牌与自身角色的匹配意识。
