《对师德修养的感悟》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教师的工作不仅仅是教书、传递知识,更重要的是育人,将学生培养成为一名符合现代社会要求的合格公民。尤其是作为一名小学教师,面对一群懵懂天真的祖国花朵,比起教书教师更重要的任务是教会学生学会做人。学生有选择不优秀的权利,但不能做一名不合格的公民。因此,社会、学校、学生都要求教师具有较高的师德素养,带领我们的下一代茁壮成长。在我看来,教师的师德素养可以用“爱”一个字来诠释,“爱”包括两个方面,一是爱岗敬业,二是关爱学生。爱岗敬业,是指要发自内心地热爱教师这份职业,脚踏实地地做好本职工作,并用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。教师是个特殊的职业,它受到全社会的关注,它职业要求较高,工作量大而复杂,这在我走上工作岗位后也深有体会,教师要做的不仅仅是教学工作,更有很多的繁琐事务。爱岗敬业的教师,必会对教学工作认真负责,精益求精;在教学活动中,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导每一个学生,认真钻研教学设计,认真自我学习提升;对学生热情关怀,尽心尽力。。。。。。爱岗敬业的教师必是一位有激情的教师,让学生感到学习的乐趣,感到向上的力量;爱岗敬业的教师必是一位有责任心的教师,对自己负责,对学生负责,对学校负责,对社会负责;爱岗敬业的教师必是一位有智慧的教师,会根据社会的发展,不断充实自己,学习新的教学理念与方法。
关爱学生就是要了解学生,尊重学生,信任学生。教师的爱是学生学习的强大动力,我们要用师爱感化、教育学生,而不是用批评、惩罚让学生强行改正错误,孩子还没有明白自己错在哪里,或孩子早就认识到了错误还一味进行惩罚,只会给孩子的心理造成伤害,在教育中要慎用惩罚杜绝体罚。师爱不该假借“为你好”之名,压抑孩子的天性,让孩子被迫服从自己的意志,要站在孩子的角度思考问题,倾听孩子的想法,正如泰戈尔的亲身感悟:“我现在能很好地理解,这些错误就是用成人的标准来衡量孩子的过失,他们经常忘记,孩子像泉水一样飞速流动。哪个水流若接触过错,不必大惊小怪,因为奔流的行为本身就是对过错的纠正。什么时候停滞不流动了,就会产生危险,就应该小心谨慎。”
这让我想到了自己的亲身经历,国庆放假前,我手忙脚乱地发着回家作业、数学报和一张家校小报,我忙着一张张发时,我们班的一个小男孩跑过来,很委屈的说:“老师,老师,我的家校小报湿了!”我转头一看,他手上的纸已经湿透烂掉,一个角已经撕了下来,由于当时忙着分发作业,我很生气地说:“老师不是让你收好放进书包了嘛,怎么弄成了这样,这没有多余的给你,自己回去粘好!”他什么话都没说,转身低着头走了,等我忙完,看到他一个人坐在座位上默默地在哭泣,我走进他,他哭得更大声了,我的心一抽,我终于意识到了自己刚才犯了多么严重的错误!我并没有向他了解事情的经过,就开始训斥他,其实他拿着烂掉的纸张过来,就是向我承认错误的,我却没有给他机会,还训斥了他。事后,我自我反省,发誓以后不会再犯这样的严重错误,我爱这些孩子们,他们常常会犯一些小错误,可能会不断地重复错误,我们不能只看到他们的错误,学着发现他们的进步,用爱和包容教育孩子,用耐心指导孩子,宽容对待孩子的缺点,公平公正地对待每一个孩子,对孩子负责。
关爱学生更是要在课堂上关注每一个学生,将学生作为学习的主人,以学生为主,贯彻生本理念。教师是教学的指导者和帮助者,学生是学习的主体,教师要关注学生课堂上的动态生成,而不是不顾孩子的想法将知识直接灌输给学生。关爱学生,要在课堂上也注意观察每个孩子的动作表情,注意发现孩子的闪光点,及时有效地运用表扬。
师德的内涵非常丰富,但爱岗敬业,关爱学生是最基本的师德素养,现代社会最需要教师所具备的师德素养,就是“爱”——爱岗敬业,关爱学生。