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今天，我们开展了《草地上的花》这个教学活动，主要目标是让孩子们掌握螺旋形的画法。对于我们班的孩子来说,老生其实已经接触过螺旋形,而新生对于螺旋形却是完全陌生的,因此,此次活动中,我对于新生和老生的标准是不一样的。对于新生,只要他能够画出螺旋形的图案就可以了,不管他绕几圈都没有关系；而对于老生，我的要求就要高一些，他们不仅要画出螺旋形，而且要多绕几圈，越多越好，并且要颜色各异。但是在孩子们的实际操作中我却发现，新生掌握得都还不错，除了个别年龄过小的幼儿外，基本上都达到了我的预定要求，有的新生甚至已经达到了老生的要求；但是，在老生中，却只有个别孩子达到了我的预定要求，多数孩子还停留在与新生同等水平，有的甚至还不如新生。这给我敲响了警钟——我一直以为老生各方面的能力要比新生强，殊不知很多老生还在停滞不前。由此可见，对于老生，我也要采取高度的重视，停滞不前就是退步，在接下去的日子里面，除了要关注新生，对于老生的关注也不能少，而且要通过与家长交流等方式让我们的新老生共同进步，缩短他们之间的距离，最终达到一致。
对于新生、老生能力的误判
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对于新生、老生能力的误判
栏目：幼儿园大班教育随笔
时间：2014-10-10 19:54:01
文章：由 明天 分享
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