《艺术与科学的融合创造更美的艺术效果》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在《红黄蓝变变变》艺术主题活动中的日常游戏中我将科学性的知识融合近来。我们研究的课题是“生活取向的艺术主题活动的设计与实施的研究”。在这个研究中这样将科学性的内容融入到艺术活动中是值得探讨、研究的。在本次的艺术主题活动的自主性游戏中我开设了“想一想”游戏区，我结合故事《漂亮的颜色》给幼儿提供一些画好格子的被子底图，请幼儿运用自己喜欢的两种颜色进行交替涂色，给小黑熊、小黑鼠、小乌鸦设计漂亮的被子。由于有了故事经验，幼儿对故事中的人物有所了解，我在游戏前又创设了它们家里的东西都是白色的，既然有这么多的漂亮颜色就请小朋友们为他们设计新的被子这一情境。因此在活动中幼儿的参与性很高，对活动充满了兴趣。幼儿带着一份美好的憧憬投入到了设计之中。我则在一旁观察幼儿的操作，时不时地说一句“岚岚的设计真漂亮，又整洁，相信小动物们一定会喜欢的！”引来了其他幼儿的关注。其他小朋友在观察了岚岚的作品后开始了自己的设计，大部分幼儿运用了两种自己喜欢的颜色进行一隔一的交替。但也有一两位幼儿采用多彩的颜色进行填色。从幼儿个性、自主地角度我没有指出没有按照游戏要求进行游戏。但在游戏讲评中小朋友们通过自己的观察、评价得出运用两种色彩交替涂色设计的被子小动物们会更加的喜欢。因为虽然只有两种色彩，但经过有规律的交替排列使得被子颜色鲜艳而整洁，多彩的颜色反而显得有点儿乱。由此幼儿总结出交替排列整洁美丽的经验，在接下来乃至以后的活动中积极尝试运用。而与此同时，幼儿也将两种物体一隔一交替排列的规律在无意识中熟练地掌握，这要比专门的一节科学活动来的更加的有效呢。
由此可见，只要我们去思考、观察，会发现艺术不仅限于美术、音乐、文学之中，很多时候艺术中藏有科学性的价值在其中，正是有了科学性东西的介入，才让艺术更加的鲜活。因此我们要学做有心人，善于去挖掘。
