《白玉新村幼儿园角色游戏观察记录》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教师:姚黎 游戏主题:售楼中心。材料投放各种自制楼房、租售单等阶段发展幼儿能尝试新的游戏情节,初步模仿大人谈“生意”。观察要点幼儿是否能根据自己的角色进行游戏,遇到新问题能否积极解决。幼儿游戏行为观察
教师介入及引导策略
“今天我们有新的楼盘开始销售啦,有谁想买房子的可以来看一看,参观一下啊,价钱优惠啦!”龙龙一上班就拉开嗓子积极招揽生意。
“请问这套三室一厅的还有吗?”客人强强看了每口的售房单,急忙跑到工作人员处询问。
作为前台服务的杰杰用熟练的动作查了一下电脑说:“喔唷,不好意思,这套房子刚刚卖掉了。”
“这么不巧,那算了”强强垂头丧气地转身走了。
幼儿学做大人,在经验不是很丰富的情况下海能模仿平时看到的人的动作和语言,在老师的提升下得到能力的发展和经验的丰富。
师:这套房子没有了,可以看看别的嘛,不要急着走,好房子多的是呢!快去看看今天新销售的楼盘,看上很不错哦。听到我这么一说,强强的眼睛又发亮了,兴高采烈地往新楼盘走去。
策略:适时介入、提升经验。
分析反思与推进:
孩子虽然会模仿大人的一些举动,带售楼中心的经验还是很少,在这种情况下,老师就要多给孩子讲述一些基本的流程和每个角色应该做的事情。还可以让家长适当地带着孩子去参观一下,借助教师的玩具让孩子在一个真实的环境下得到经验的提升。在这个游戏进行没有多少时间里,我们的幼儿能发挥到这个程度已经很不错了,不过积极解决问题的精神还不够。他们学着老师的样子去询问房源,没想到工作人员却说没有了,孩子对这种突如其来的变化感到手足无措,所以只好放弃游戏。但当我帮他想到了新玩法的时候,就像一个转折,他又重新投入了游戏,即使最后不一定“买”到了房子,但他也会觉得游戏是成功的,特别是最后工作人员还说“今天看不中没关系,明天你再来看看。”孩子们在摸索中得到了能力和经验的发展与提升。