《个案：让孩子拥有一颗宽容的心》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察老师：王娟观察对象：悦悦观察时间：2015年4月——5月观察地点：大一班观察背景： 悦悦小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生子，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让，拥有一颗宽容的心是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。观察实录：
场景一：
中午午睡醒来，小朋友们穿好自己的衣裤，都搬着小椅子回到位置上准备吃下午的点心，悦悦小朋友还没有穿好，后面的菲菲小朋友回到自己的位置上，可是被悦悦挡住了去路，于是她对悦悦说：能不能让我一下？这时，悦悦理直气壮地说：等会儿，我还没穿好。于是菲菲只好向老师告状。
场景二：
还是一天午睡起床后，这一次调换了角色，悦悦穿好了衣裤，可是前边的小朋友还没穿好，于是悦悦说：赶紧让一下，没看见我要过去吗？
场景三：
中午用餐时间到了，孩子们每一桌上都放着一个点心盘，是为了放骨头或者一些掉下来的米粒什么准备的，大概是四人合用一个。开饭前，老师正在带领着小朋友们一起念儿歌，这时只听见小杰站起来说：老师，悦悦把点心盘拉到了自己面前。这时只听见悦悦说：我够不着，怎么办？
措施与效果：
面对悦悦的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一起，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像吃饭公用的点心盘一样，假如别人也这样都自己拿起来的话，你怎么用啊？接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话，悦悦好像意识到了自己的不对，其实之前，我也发现了悦悦的这些不好的自私习惯，也私下里和她的家长聊过，可是两方面都没有把这件事情放在心里，更没有通过措施来帮组她理解和改正。这是老师的疏忽，也是家庭的弊端。现在多数家庭都是独生子女，父母把所有最好的都给予孩子。无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。因为是唯一的一个，也不会有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。
所以孩子良好品质的形成，是家园共育的结果，其中家庭教育起着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为时，应及时给予鼓励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对的，怎么做是不受欢迎的；作为老师，我们应将培养孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多注意这方面的教育，每个孩子都是最棒的！
