幼儿园大班教学反思

  • 课堂上不妨“懒”一把
    课堂上不妨“懒”一把

    近期大复习,孩子们疲乏,老师们累,并且埋怨效果低下,我们不妨换个角度,教师多一点懒,把主动权交给孩子,会收到意想不到的效果, 今天的课堂对于我们师生来说印象都非常深刻。题目是这样的: ( ):( )==( ):15 =20:( )=( )% 我觉得这道题已经讲了n遍,但学生还是不会。我也觉得奇怪。问题到底出在哪里呢?干脆让学生讲吧! 班上的科代表李XXX站到讲台上,像个小老师一样,给同学讲:大家看着道题,先从哪里入手? 张A赶紧说:

    2022-01-30
  • 教学《小数的读写》有感
    教学《小数的读写》有感

    今天第二节,去丽霞老师的班上了一节《小数的读写》这节课。这节课的内容可分为两大部分:小数的数位顺序表和小数的读写。其中,小数的数位顺序表是重点也是难点。小数的读写是重点但不是难点。由于内容较多,所以这节课的内容没有完成。 有了这个思路,我对课件适当进行了修改。在学习小数的数位顺序表时,我先复习了整数的数位顺序表,再让学生自己说出一个小数, 从这点引入本节课。先学习小数的数位顺序表,再让学生自主探究就比较

    2022-01-24
  • 善意的谎言
    善意的谎言

    今天早上到校后,学校临时通知下周赴上海学习。周日就动身。但下周还要期中考试,我们的新课还没有讲完。更别说复习了。 由于时间紧迫,担心我不在的一周里孩子们思想上有波动。我就对大弟子们说:同学们,下周我要出去学习。这句话刚说完,班上就一阵骚动。一个个脸上笑眯眯的。真让人寒心啊,相处了一年,一听到我要出去,一个个乐的手舞足蹈。我清了清嗓子,接着说:为了随时随地了解大家的表现呢,今天中午趁着大家吃饭的时间,我

    2022-01-23
  • 现在的孩子缺少什么
    现在的孩子缺少什么

    近几天,爸爸在家变着花样做可口的饭菜,一家人其乐融融,幸福指数飞速上升。 很想把近几天的事情记录下来。可是,天公不作美,连续下雨,家里的网线出现了故障。前天晚上,给女儿讲了一个《交换工作》的故事,让我重新反思:现在的孩子比起我们那个时候究竟少了什么? 故事的大意是这样的:老牛耕田,老马拉车,黑驴磨面。它们都嫌自己的工作太累。老牛羡慕老马,说马可以游山玩水。老马羡慕黑驴,整天在家里干活,足不出户。黑驴羡慕

    2022-01-21
  • 精心创设情境,提高学习兴趣
    精心创设情境,提高学习兴趣

    今天,听了马艳艳老师执教的《用字母表示数》一课,深深的被马老师独特的情境创设深深地吸引了。 师:同学们,老师这里有一首耳熟能详的儿歌,大家想听吗? 生:想听。 师:一只青蛙两条腿,扑通一声跳下水。谁还能接着往下说? 生:两只青蛙四条腿,扑通扑通跳下水。 师:谁还能接着说一说? 师:我们可以接着往下说很多只青蛙。我现在要把青蛙的只数变成N之,应该怎么说呢? 案例分析:每次听马艳艳老师的课,都有眼前一亮的感觉。以前

    2022-01-21
  • 让孩子用天真来写话
    让孩子用天真来写话

    很多教育家都曾经说过七、八岁的孩子是最浪漫的年龄,他们活在童话里,活在诗意里,也许成年人看来是幼稚的,无聊的,但是不可否认,他们的世界也是我们永远达不到的境界。 就拿我们二一班的一次周末写话来说,看得我心中无限感慨,孩子们的世界大人永远不懂,不要去让二年级的孩子去按照成人的思路去写话,也不要让这个年纪的孩子买作文选让他读或是抄写,他们的思维正是最奇妙的时候,为什么要让模式化的套路去掩盖思维的创造性呢?

    2022-01-18
  • 谈谈注意力
    谈谈注意力

    开学第一周即将结束,这周我们来聊聊家庭作业。说到家庭作业,我们能感觉孩子对于家庭作业总好像处于一种应付任务的状态中。比如有的孩子简单的题目做了,稍微难一点的就不写了;有的孩子为了早点去玩,直接乱写;有的孩子甚至边看电视边写作业很显然,在这些不良的情形下,孩子完成的作业是没有任何质量的,和不写没有多大差别。因为孩子的注意力没有集中,脑袋没有进行思考,是一种机械模式。 为什么孩子的注意力不集中呢? 注意力是

    2022-01-14
  • 课堂上究竟发生了什么?
    课堂上究竟发生了什么?

    作为老师,我们都在思考课堂上究竟发生了什么?是语文老师的一篇作文,数学老师的习题讲解,英语老师的英语短文,还是体育老师的动作要领?直到看了吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》,从书中我知道了课堂与未来有关,课堂上讲什么,应该怎样讲,课堂上要留有余地。 一、让课堂有温度 教学无非是课堂与人的关系。教师眼中不仅要有课更要有人,要在课堂中建立平等友好的师生关系。 与生为友,就是包容每个学生。教室就是犯错误的地方

    2022-01-14
  • 《认识10》听课反思
    《认识10》听课反思

    今天去听了秋英老师的《认识10》,再一次受到了震动,虽然同是低年级的课堂,我想她给了孩子更多的思考,也给听课的我带来了很多的思考。 一节课的容量相当的多,注重给普通孩子吃饱的同时,又给了很多能让有些孩子吃得更好的营养餐,与此也兼顾扎实的双基,就像一篇美文,读来抑扬顿挫,详略得当,哪些问题得花多少时间,哪些问题得是一带而过,其实这些东西我们都很清楚,没有哪个老师说是不了解的。但是往往我们带着很好的预设,走

    2022-01-14
  • 一年级孩子数字写得不大好怎么办?
    一年级孩子数字写得不大好怎么办?

    刚入学的孩子,写出来的名字也常常是肢解式的,弯弯扭扭的、支离破碎的。 零起点的宝宝写不好汉字,情理之中。启用数学课堂作业本之后,数学课也面临书写任务日字格书写汉字。 日字格上临摹,书写。 心里竟有了很多困惑 首先,日字格那么大,书写有点难。范例的数字基本都顶着框线写,成人书写都不容易,这不是为难娃娃吗?一到没有日字格的时候,孩子就写得小了,压根没觉得跟上面的练字有什么关联。 其次,高年级接班那么多年,我真没

    2022-01-09
  • 不容小视的“0”
    不容小视的“0”

    被减数中间有0的连续退位减法,是三年级上册学生学习退位减法的难点。学生已经理解掌握连续退位减的方法,但是对于被减数中间有0的连续退位减确是很难理解:个位上不够减,向十位借1,十位上是0,再向百位借1,即10个10,然后十位退1作10,借给个位10个1。在这个过程中,各数位上的变化情况因为有0的出现而更加复杂,小小的0不容小视。 本节课我把重点放在了帮助学生理解算理的教学上,学生理解了算理,计算方法就自然掌握了。在教学过程中,先

    2022-01-01
  • 兴趣是孩子最好老师
    兴趣是孩子最好老师

    上周末我带俩女儿到广场玩,看到几个和她们一般大的小朋友在广场滑轮滑,女儿羡慕不已,也想要滑轮滑。以前我总以为太早学滑轮滑会影响到脚的骨骼成长,毕竟还都不到7岁,但看到和她一般大的都玩了,就同意了。昨天晚上收到网上买的轮滑鞋,两个女儿特别高兴,到家就穿上轮滑鞋兴奋的滑了起来。我和我妈在旁边一人跟一个,但俩妞也难免会不时滑倒,不过两个人的劲头还是特别高,大妞平时一到八点多就犯困要睡的,结果到10点了还不想去

    2021-12-31
  • 期末考后反思
    期末考后反思

    本次期末考试,从卷面看,考查学生双基方面的题目全面,题目偏难,除了考查学生双基掌握程度的题目,又有考查学生思维拓展方面的题目,从学生的实际需要来设计问题,又有单纯的数学思想方面的题目。学生做的较好的方面有:组数、求大数的近似数,合理安排时间,长方形和平行四边形的的特征,两位数的除法和乘法计算,画平行四边形、梯形的高,条形统计图学生们掌握的较好,出错不多。但是,商不变的性质、积的变化规律、空间与图形,

    2021-12-30
  • 在模仿中寻求进步
    在模仿中寻求进步

    模仿是学习的必经之路,也是有效进步的途径。模仿写,正是儿童写作教学中的经典话题。在写话教学时,曾经遇到这样的一种情况,当我按照备好的教学设计教授完,让学生开始写的时候,一部分学生睁着迷茫的眼睛看着我,告诉我不知道该如何写,不会写。我的内心是惊讶的:刚刚不是已经讲过该怎么写了吗?只能再挑最重要的部分讲一遍。学生动笔没多久,下课的铃声就响了起来,最后作文的质量也非常的低。这样的教学是低效率的,对学生的写

    2021-12-24
  • 8、9的组成公开课反思
    8、9的组成公开课反思

    上周进行了一次数学春蕾课堂展示课,这是我人生中第一次做公开课,也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深入的评价,我感觉受益匪浅。课后,我对我的教学进行了反思,主要概括为以下几点: 一.对于活动过于随意,活动目标不明确 在本节课中,我虽然有活动要求,但是要求仅仅是口头上传达而不是出现在课件中,让人感觉有些单薄,不够重视,也过于简单。也就是说,我虽然有做要求,有让学生好好做活动的意识,但是做得不到位,应

    2021-12-20