《希望你的笑脸每天能在老师面前绽放》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
佳佳是班级中很安静的一位小女孩，平时总是静静的坐在一边，安静的像洋娃娃一样，可是这样可爱的“洋娃娃”在入园一个多月以来却从来没有露出过笑容。记得一开始来幼儿园的时候，和别的小朋友一样，佳佳也是用哭闹来表达自己的分离焦虑，本来我想抱一抱她，减缓她对陌生环境的不安，但是出乎意料的是孩子一路小跑躲在了角落里，直接拒绝了我们的拥抱。看到佳佳每天回家红红的眼睛，我们心里非常的着急。于是我们主动联系了佳佳的主要教养者奶奶，从奶奶那里我们得知佳佳平时最喜欢的就是自己的小熊，于是我们请奶奶第二天把她的玩具小熊带来幼儿园。果然，有了小熊的帮助佳佳逐渐愿意坐在我们身边了。
午睡了，佳佳坐在自己的椅子上就是不肯去睡，只要抱她到小床上她就大哭，不仅自己睡不着，还影响到了别的孩子。要不就让她自己待着吧，不睡就不睡。但是这样的想法只是一闪而过，我马上联系了佳佳的奶奶，在了解了孩子的睡眠习惯以后，我轻声的说：“佳佳，我们去小床上，向老师拍拍你好不好？”佳佳歪着头想一想，点了点头！以后每次睡觉我都会轻声说佳佳今天我拍拍你好不好？然后对她提出要求，比如自己脱好裤子等着向老师呀等等，到现在我发现佳佳不再提起睡觉就大哭，基本上能够自己睡下了。
但是很快，我们发现佳佳虽然坐在了我们的身边，但是常常是一言不发，既不和旁边的孩子说说笑笑，对我们的话语也鲜有回应。特别是在集体活动的时候她常常一个人就跑开了。有一次阿姨故意说：“佳佳，你再不跟着老师学本领，阿姨就送你去别的班了！”佳佳眨着大大的眼睛就是不理会。
怎么办？我发现佳佳每天都会对着自己的衣服、鞋子发发呆，有时候还会玩一会儿，此外在生活自理上佳佳的能力很强，抓住她的个性，每天早上来园我都会特别夸夸她今天的衣服“今天穿了一件小兔子的衣服，谁买的呀？”佳佳总是会眼睛一亮，表现的很开心。在自由活动时间我会和她来一个小小的私人谈话，一开始总是我在说“佳佳最喜欢谁呀？”“佳佳喜欢吃什么呀？”佳佳只是静静的坐在我的膝盖上，过了一段时间，佳佳也会用是呀，我喜欢，来回答我了。
这个星期一，我早早告诉他们要去秋游，佳佳一早上来园就很开心。我像往常一样问她：“佳佳，早上好呀！”佳佳马上也笑了起来：“早上好，向老师！”“今天开心吧？”“开心的！”说着她脸上的笑容更加愉悦了。历经将近两个月我终于看到了孩子可爱的笑脸。
孩子，希望你的笑脸每天能在老师面前绽放。
