《表演区故事：好听的歌声》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动时间是孩子们最开心的时候，可以和自己的小伙伴们一起做游戏，可以玩自己期望已久的区域材料。“陈老师，我要去表演区唱歌”你边说着边来到表演区。原来表演区中已经有小伙伴在表演了，有戴眼镜跳舞的；有头戴兔子帽子的；有敲鼓的……
“我也要一起来表演”说着你挑选话筒开始对着话筒说起话来，听着小朋友的吉他声‘叮叮咚咚，叮叮咚咚’真好玩。可是只有吉他的声音，好没意思，就对朱诗瑜说道：“我们一起来唱歌吧？”“好啊，我们唱两个小娃娃打电话。”你说道。你说着开始唱了起来：“两个小娃娃呀，正在打电话呀，‘喂喂喂，你在哪里呀？’‘哎哎哎，我在幼儿园。’两个小娃娃呀，正在打电话呀，‘喂喂喂，你在干什么？‘哎哎哎，我在学唱歌’。”你拿着话筒对着我说道：“陈老师，我们再给你唱一个。”说着又唱了起来。
这件事情告诉我们什么样的学习在发生
在活动中，你表现出强烈的表演欲望，把在幼儿园学到的歌用表演的形式一个一个的表演出来，并能和同伴一起组织表演。
下一步的机会和可能性
你这样的行为也在潜移默化中影响其他幼儿，给其他小朋友一些想象和表演的经验，让更多人感受到你表演的热情，并感受此方法带来的愉悦和成功感，这也同时可延伸到幼儿平时的教学和生活中。
