《区域活动：小蓝和小黄》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天来园就是玩区域活动，庄濮祯第一个选择了水粉区，陈烨枫也挂好了水粉区域牌。他们来到区域材料区取材料，发现水粉干了，跑过去说：“黄老师颜料干了不能画。”黄老师回应他们道：“你们把盒子洗干净，帮你们倒上新的水粉。”孩子们听后一人拿一个水粉盒子到洗手间洗水粉盒子，不一会儿他们拿着水粉盒子来到黄老师的面前说：“黄老师，水粉盒子的颜料洗不掉！”黄老师说：“洗不掉吗？那要想想办法把它洗掉呢？”陈烨枫说：“放在水里，慢慢会洗掉的。”黄老师说：“这个建议好，拿你们把水粉盒子放入水里，等会儿再去看看。”“好的”。“那新的水粉放哪里呢？”黄老师邹着眉头说，陈烨枫回头看看材料区里有水粉盒子的盖子，“黄老师，水粉放这里，放这里！”“好的！”庄濮祯说：“黄老师，我想玩小蓝和小黄的游戏？”我说：“好呀！”再问：“需要什么颜色的水粉？”庄濮祯说：“就要蓝色和黄色。”黄老师给他们倒好颜料后，他们拿起画笔开始画了起来，先用画笔在蓝色的颜料里蘸蘸，在纸上画了一个蓝色的圆，再用另一只笔在黄色的颜料里蘸蘸，在纸上又画了一个黄色的圆，2个圆分开的。陈烨枫看看纸上的2个圆说：“小蓝和小黄抱一抱”，笔拿在手里没有下手。庄濮祯把蓝色的笔在黄色的圆边上画了一下，出现了绿色“我的变绿了”嘴角上扬，眼睛弯弯的。陈烨枫马上看过来学着也画了起来，“我的也变绿了！”声音回绕在教室里。
其他几位幼儿也学着他们绿色都变了出来。有了一点绿色，他们的担子更大了，用一种颜料覆盖在另一种颜料的上面，绿色越来越多，越来越多。
在这里我看到了：
孩子们在区域活动中目标性是比较明确，有自己的任务意识，知道今天我在水粉区域玩什么？当遇到困难时，他们能积极地想办法或求助于老师是非常有效的方法。在区域活动中，每一位孩子认真操作和思考，当小蓝和小黄没有变出小绿时，没有放弃操作，而是从同伴中学到方法，使自己的小蓝和小黄也能变出小绿，体会到成功的乐趣。
