《益智区玩起了吹乒乓球游戏》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天,可欣和佳琪来到益智区玩起了吹乒乓球游戏,两人拿起了积木开始搭跑道,可欣搭的是直直的跑道,她搭得很快,一会就搭好了,然后把乒乓球放在跑道上用吸管吹了起来,只见她用力一吹,乒乓球一会就吹到了跑道的尽头;而佳琪则是把跑道搭成了弯弯曲曲的,用了很长的时间才搭好,然后她也把乒乓球放到跑道上开始吹了起来,在直的地方乒乓球很快就过去了,但是在转弯的地方,佳琪要费很大的力气,而且有的转弯比较直,怎么吹都吹不过去。见她尝试了很久马上放弃之时我及时介入孩子游戏,引导其可以跑过去用吸管对准跑道的方向,再把乒乓球给吹过去……两个孩子在游戏中选择了搭建了两种不同的跑道,一个直一个弯。这也是和两个孩子的能力有直接的关系,显然直的跑道对孩子来说难度过低,搭建简便,而且一下子就把乒乓球吹过去了;而弯的跑道搭建需要花费更多的时间和精力,孩子在这个过程中主动学习能力得到了一定的发展,但弯弯的跑道对于乒乓球的通过却有了一定的难度(其实这里我也应该介入,让孩子探索哪种路更容易让乒乓球通过?为什么?)。而当孩子遇到问题时,我也是希望给孩子更多的时间自己去探索、尝试,但没有成功。另外,在游戏中我发现孩子们缺乏交流和互动,她们还属于独立游戏,也许是刚投入游戏的问题,游戏中缺乏方法与规则。
引导孩子共同合作、商讨游戏规则进行游戏,比如可以搭相似的路,然后进行比赛;或者搭不同的路,引导孩子在不同的路上分别进行尝试,从而探索怎样的跑道可以更方便乒乓球通过;同时这个游戏还有可以引导孩子探索吸管吹气的方位,这是难点所在。