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小班幼儿健康生活习惯培养的关键期

栏目:幼儿园小班教育专题
时间:2014-07-21 06:23:17
文章:檬月儿 分享

《小班幼儿健康生活习惯培养的关键期》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我国著名的教育家陶行知先生曾经说过:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运”。这一育人哲理道出了培养一个健康习惯的重要性。然而在我们对小班新生的家访过程中却发现,学龄前的孩子普遍存在着不良的习惯如:家长对孩子的“溺爱”、“娇生惯养”比比皆是,他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是一切包办代替,一味顺从纵容,从而忽视了对幼儿生活习惯和生活能力的培养。我们经常可以看到这样的场面,父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园;在家里四个大人轮流充当“保姆”,穿衣、洗脸、洗手,一切都照顾得周全。吃鱼吃虾更是挑净刺,剥去壳,亲自送到孩子的口中。从而使孩子失去了自己动手、自我体验的机会,也养成了很多不良习惯。如:某些幼儿挑食、偏食,造成营养摄入不平衡,从而导致体质虚弱,好发病、易受感染;有的幼儿饭前便后不洗手,不漱口,由于用眼的方法不正确而过早出现近视眼;部分幼儿缺少锻炼,甚至不愿意参加户外游戏和体育运动,导致适应环境能力差,疾病增多,如:体弱儿、肥胖儿、近视眼、营养不良等。幼儿的习惯是在娇宠、随意、缺乏科学教育的基础上形成的,往往具有不良性,而这种不良习惯一旦形成,再要矫治是一件相当困难的事。这些情况让我们感受到,培养孩子的健康习惯是一件刻不容缓的事情。

良好习惯的培养是幼儿从家庭生活过渡到幼儿园生活的“必修课”,也是教师对幼儿进行教育的第一个环节。 中国有句古话叫作“先入为主”,对刚入园的小班幼儿进行健康习惯的培养,是一件非常重要的事情。刚入园的小班幼儿是从家庭生活踏入集体生活的一个转折点,抓住这个关键期对幼儿进行习惯的培养,无疑将可以取得事半功倍的效果。

幼儿期孩子的生理、心理发育还很不完善,对事物的认知肤浅,评价能力低,在认识事物的过程中经常会通过模仿和大人的暗示来获得,所以幼儿的能力和习惯形成是日积月累的,并具有反复的特点,生活教育要强调在实践中培养,注重在真实的情景中练习,关注幼儿的情绪反应和情景体验,再通过家园合作等形式,让幼儿适应这种过程,使一些正确、科学的习惯成为幼儿自然而然发生的行为,从而养成良好的生活习惯。
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