《学前美术课程设置探讨》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学前美术教学要注重提高实践能力。简笔画教学不能光临摹图例，要默画与创编，多练习带主题的组合训练；美术字的教学也要灵活，一个词或一句话能用不同字体写出，不能只用字体转换器，要掌握基本笔画，达到任何字都会写才行。手工教学要把握度，不要过分追求难度，适合儿童教学就好。学前美术简笔画教学要接轨幼儿园的美术教育现状，并注重学生的创作创新！学前手工课程也要和幼儿园接轨，例如一些复杂的或者幼儿不具备学习能力的可以缩短教学时间和教学内容，重点把学前手工的教学内容用在容易与学前教育和幼儿园美术教育课程相联系的内容上！多重视创新能力的培养，临摹时可以创编或者适当修改！当前教育改革重视中国文化，传统文化的继承与发展，幼儿园美育教育作为基础教育是起点，作为培养幼儿园教师的师范院校也要重视这块内容的传承！ 学前美术的课程设置，应结合幼儿园实际教学需求多元性的制定教学内容，合理的安排每个模块的先后顺序，时间和内容。达到标准化，一致化的课程设置。 学前美术的课程设置不是独立的，应该多与其他课程相结合，音乐、美术、儿童文学和历史甚至更多的学科知识可以揉和在一起，相辅相成，达成学前教育多学科之间的互通。
