您的位置:首页 > 幼儿成长 > 1-3岁幼儿期成长发育 > 

自己的事情自己做,培养孩子们的独立性

栏目:1-3岁幼儿期成长发育
时间:2014-07-21 12:36:38

《自己的事情自己做,培养孩子们的独立性》可能是您在寻找1-3岁幼儿期成长发育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

不知不觉中,三个多月过去了,孩子们又长大了一些,从刚开始的哭闹到慢慢的认识,熟悉,孩子们一点一点的成长着。看到他们那一张张灿烂的笑脸,感觉心里好幸福。

现在我们开始让宝宝们自己穿衣服,戴帽子,穿鞋子。戴帽子容易些,就是穿鞋子对2到3岁的宝宝们来说有点难。他们正反不分,很容易就穿反了,每次都要老师提醒或帮助一下才能够把鞋子穿好。

都两个星期过去了,有的宝宝还穿反鞋,个别的还不会穿鞋。我很奇怪,有的孩子为什么学的很快,有的却好慢,部分原因是因为他们天分的差距,可自从那件事情后,我觉得大部分原因是宝宝们懒堕的心理。孩子们也是这样,也有懒惰的心理。

那天放学的时候小朋友们都在换鞋,只有洋洋小朋友坐在位上,我问他:“洋洋,你怎么不去换鞋呢?”他说:“我不会!”我说:“洋洋可棒了,一定会自己穿好鞋子的!”他还是坐在那。我又说:“洋洋,老师教你换鞋子好不好?”我把他领出去,让他找到自己的鞋,然后我一步一步的教他怎样穿鞋子,他听了之后还是说不会,我又说了一遍,他还是摇头,第三遍的时候我说:“洋洋,你要学会自己穿鞋,不能总是让爸爸、妈妈帮你穿鞋子。洋洋现在是大孩子了,要学会自己的事情自己做。总是让爸爸、妈妈帮你穿鞋子,那他们该有多累啊。洋洋是个好孩子,是不是?”洋洋点点头说:“是,老师我自己穿。”洋洋自己穿好了鞋子,而且没有穿反。

从那以后洋洋每次都是自己穿鞋子,而且穿的很好。我们应该培养孩子们的独立性,要学会自己的事情自己做,只有这样孩子们才能够成长起来。
推荐1-3岁幼儿期成长发育
  • 培养托班幼儿语言能力的几点做法
    培养托班幼儿语言能力的几点做法

    作者:王耀英 来源:利津县第一实验幼儿园 人们是通过语言了解世界,表达感知的,幼儿通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维,从而表达自己对事物的认识。托班幼儿正是语言发展

  • 培养良好的习惯对于孩子来说至关重要
    培养良好的习惯对于孩子来说至关重要

    培养良好的习惯对于所有人,特别是对孩子来说,是至关重要的。因为有些习惯,会影响孩子的未来甚至一生。习惯一旦养成就很难改变,习惯成自然,慢慢的习惯就会成为我们身体的一部分。所以,培养一个良好的习惯是多么重要的事情啊,而这也是我们开展工作的重点之一。 在日常的的生活中,我们就有意识的培养孩子的习惯,如来教室第一件事就是插好区域游戏的插牌,吃好中饭第一件事就是去插角色游戏的插牌,每天风雨无阻,即使哪天不玩区域游戏或角色游戏也要插好插牌,从现在的角度来说,这方便了孩子玩区域游戏和角色游戏,提前插好牌,只要到玩区域

  • 培养学生实证意识,提升科学思维能力
    培养学生实证意识,提升科学思维能力

    沛县龙固镇中心小学 时维锐,《小学科学课程标准》上强调构成科学素养的重要组成部分,是科学思维与创新、科学态度与责任,并详细阐述了实证意识与思维能力培养的具体要求。科学讲究

  • 培养孩子独立能力的关键《培养孩子的独立能力》读后感
    培养孩子独立能力的关键《培养孩子的独立能力》读后感

    细细品读了第二章节《培养孩子独立能力的关键》感触颇深。大家都知道孩子独立性的重要性,那到底该怎样去培养,我们具体应该怎样做。这一章节做了细细的解读和分析。读完这一章节,联系到平时工作时很多家长的行为或是和我聊天时透露的教育理念或是困惑,都能在这一章节找到解决的方法。 首先,在我们知道独立性对孩子的重要性的前提下,应该珍惜孩子的自我独立意识。我们都知道,2岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段。这一阶段孩子

  • 孩子们的心是纯净的
    孩子们的心是纯净的

    开学已经一个多月了,从今天开始,我开始记日记,记录下生活中的点点滴滴,教育教学中的难忘而有意义的小事,把我回忆的链条一个个穿起来。 作为班主任,我们既是语文老师,还是思品老师。无时无刻不在对学生进行着思想教育,特别是一年级,给学生打下良好的思想基础是十分必要的。 每天早上,我都会例行检查昨天的作业和当天的备品情况,并做以说明、总结。今天早上,我依然和学生上课,互相问好。我说,同学们好。学生们说,老师好。

  • 培养幼儿的自信心,让幼儿相信自己
    培养幼儿的自信心,让幼儿相信自己

    自信心作为一种重要的社会性心理品质,对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用,是幼儿良好的心理素质的基础。幼儿自信心不足,行为上就会有所表现:不愿意表达,不愿参与集体活动,缺乏主见,总是跟在能力强的幼儿后面,听从他人的安排;有些幼儿遇到问题,常常害怕、退缩、轻易放弃,而不能努力解决。害怕尝试新事物、总是选择比较容易的活动,而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的新活动。作为教师,在日常的教育教学活动中,要细心

  • 培养一个品行端正的孩子《给孩子最好的家庭教育》读后感
    培养一个品行端正的孩子《给孩子最好的家庭教育》读后感

    最近,在孩子班主任的推荐下,我认真读了《给孩子最好的家庭教育》这本书,受益匪浅,结合书中内容谈谈自己的看法。 一、培养一个品行端正的孩子。 我们教育孩子的最终目的是让他们今后步入社会,成为一个对社会有用的人,我常对女儿说:人才,人才,先学会做人,才能够成才。所以,作为家长,不能一味地注重孩子的学习成绩,而忽略了孩子的品行教育,良好的家庭教养会让孩子在以后的人生道路上受益匪浅。 二、培养一个心中有爱的孩子。

  • 孩子们,你们好——写在二年级开学初
    孩子们,你们好——写在二年级开学初

    孩子们,你们好。经过一个暑假的修整,你们带着对新学期的美好憧憬,又重新回到了校园,投入到新学期的怀抱中。 进入了二年级,虽然开学还只有短短的一个星期,但老师感觉你们一下子长大了:课间守纪律了,听讲更认真了,学习更努力了。几天下来,我发现许多小朋友有了明显的进步:有人收敛了自己的坏脾气,学着与小朋友友好相处;有人改掉了一年级时的懒散,用很大的热情投入到学习中;有人在暑假里就为这学期做好了准备,练出了一手

  • 孩子们的心灵“解码器”
    孩子们的心灵“解码器”

    学校操场上有两个沙池,除了校运会外,其他时间利用率比较低,两个沙池也就有了另一种风景孩子们的游乐场。每逢双休日或放学后,你会看到光着屁屁的小孩儿在这里堆沙子、玩过家家。小家伙们拿着小铲、小桶、小车、小人,席地而坐,寂寞的沙子被他们搬来弄去,仿佛也有了灵趣。天黑了,哭闹着不肯回家的母子拉锯战是常常上演的。 就是短短的课间十分钟。低年级的学生也会你抓一把,我抓一把,玩得不亦乐乎,有时把沙子抛向天空大声喊着

  • 培养学生具象思维向抽象思维的发展《我们如何思维》
    培养学生具象思维向抽象思维的发展《我们如何思维》

    作者:张长梅 ]《我们如何思维》是著名的哲学家、教育学家约翰杜威的代表作之一。杜威在这本书探讨了人类思维的本质,人类进行思维时候的不同过程。而其中具象思维和抽象思维,是小学阶段数学教学中经常很重要的部分,抽象思维得不到好的展,数学学习将很成问题。 在平时的教育教学中,要注重学生的具象思维到抽象思维的发展。课堂上总是会搭建具象思维到抽象思维的桥梁。 书中首先指出一个错误的观点,就是从事例到思想,好像任何不带