《让学生去享受数学课,从而爱上数学》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
暑假期间我关注了关于如何提高学生学习兴趣的一些内容。一次偶然我搜到了中国公开课网站看到北京航空航天大学的李志尚教授的《数学大观》公开课,这个课题当时深深的吸引了我。他面对的是文科生,上课开始他就强调了让同学们爱数学,不要排斥数学,有可能现在你还爱不上数学,但是数学一直在爱我们,因为数学的威力和魅力无时无刻不在影响着我们的生活。我想现在的大学生还在强调数学的学习兴趣,可见在基础教育中对数学兴趣的缺失,我们不能责怪学生对数学没有兴趣,也不能强迫学生去喜欢数学,作为一名数学老师应该让学生去体会数学的博大精深,去发现数学的美。四年级下学期学生的学练优上有“将每组四个数经过加减乘除得到24”,刚开始我在教学生时候就是让学生不断的去试、去凑,得到24。但是李教授在他的大学课堂上也讲了这个问题,他说我们不应该机械的去拼凑,而是运用数学中的运算律,我当时吃了一惊,四年级的学生不是刚刚学了运算律吗,如果他们运用这些运算律将会把问题变的多么简单,其实每组数字都是相似的,掌握了运算律,所有的问题都会迎刃而解,同时也会增加他们的学习兴趣。只是我还存在着一些困惑,我如何才能在教学生时站在一个更高的高度去教学生,如何才能把我学到的知识融会贯通,并通俗易懂的去教学生,无论数学多么高深,他的原始理论和基础都是在基础教育阶段就会学到的,因此如何在小学阶段提高学生的学习兴趣,或许应该从宏观和微观两个方面结合让学生认识数学喜欢数学。在如何实施方面还是存在一些迷茫。我认为还是应该在备课上下功夫,不应该只是简单的灌输知识,而是让学生去享受数学课,从而爱上数学。