《如何提升低年级学生数学解决问题的能力》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
总有家长问:“老师,孩子的应用题总是做错,有没有什么好办法能帮帮他?”刚开始我总是零散的回答着,哪位家长问,便直接回复了。可是渐渐地觉得这样也不是办法,我思考着怎么办。利用零散时间我整理了一下,希望可以分享给大家。
应用题总是做错,究其原因,大概有这么几种:
一、教师课堂讲解方法不够清晰有效;
二、学生识字量不大,不认识应用题的汉字,导致题意不理解;
三、学生文字理解能力弱,不理解题目表达的为意思;
四、学生对于应用题,天生的恐惧感,不爱做这样的题目;
五、家长在家里辅导时,过分解释题目意思,让学生养成依赖不思考的习惯;
针对这几个主要的原因,解决措施如下:
一、教师课堂讲解注意方法,针对大多数孩子和个别孩子注意选择有效的教学方法,同时针对应用题目有困难的孩子,加强辅导;
二、和语文老师及家长做好沟通,多识字,多记忆,因为识字是基础,没有其他捷径;
三、在学校老师积极引导,在家里家长及时督促,让孩子主动爱上阅读,读书多了,理解力提升,对于任何科目都大有益处;
四、教师创设有趣、好玩的应用题情景,让孩子编故事、绘画等方式讲一个数学故事,在课堂上评比,激起孩子的兴趣,增强孩子的信心;
五、数学与生活联系紧密,家长在平时生活购物、外出时把握好时机,促进生活经验的提取利用。
可能这些方法不会及时的显现效果,但对于孩子应用的能力提高却实在有帮助。只要我们坚持,相信一定会有收获!