《中小学生安全知识讲座个人工作总结范文》可能是您在寻找学校工作总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、中小学生安全知识讲座个人工作总结范文
今日上午大约8:15分左右的时候，我观看了南京新闻综合频道的《中小学生安全知识讲座》，看完之后是我学到了很多很多的安全自救的方法。毕竟天灾不由人，我们要防患于未然。
当发生地震时，如果我们正在教室上课那我们应当在教师的指挥下迅速的蹲到课桌下，等到地震一停，在教师的指挥下秩序的撤离。
在发生火灾时，我们要学会自救，而自救得方法就是在火灾时要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去，并且要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
近几年来随着经济的不断发展和经济状况的不断提升，几乎家家都有了私家车。而交通事故也是越来越多。在道路上行走时应当注意以下几点：
1、要走人行横道，如果没有人行横道，要靠路边走。
2、做做到红灯停，绿灯行。
3、不在汽车临近时候车辆前后横穿马路，不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、看书。
4、夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽何在有路灯的地方横过马路。
司机应当注意不要酒后驾车，要遵守交通规则，做到人让车、车让人、车让车，这样才会更安全。
经过看了这次安全知识讲座是我们以后不管是遇到地震或火灾时，都不用慌慌张张的。有了自救逃生的犯法就能够保证自我的安全了。再过马路时只要遵守交通规则那交通事故发生的可能性就会越来越少。
2、全日制高等学校个人工作总结范文_学校工作总结范文
在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规范》，透过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，个性对以下几点有比较深刻的认识：
一、依法执教。透过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的潜力也有所区别，我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
二、教书育人。虽然表面上仅有4个字，但却内含丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与教师交往的时光甚至比跟父母交流的时光都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们就应自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上此刻已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的教师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，务必要终身学习，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时光不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。
五、关爱学生。作为教师，要像关心自我的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而就应在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个好处上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。
总之，这次培训我的收获十分大，除了集中学习，我想再次利用自我的时光更加仔细和深入的学习。透过这次学习，我觉得就应站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划自我的职业生涯，规划自我，按照要求来不断规范我们的教学行为，为推进素质教育尽自我的一份力。
3、小学生阅读个人工作总结报告范文
一. 小学生阅读分析从课外书种类的选择看，根据我的调查，我发现看童话和漫画的小学生较多，看科普知识的人较少。下面是小学生课外书阅读种类的调查表：从图中可以看出，漫画和童话吸引了众多小学生。看漫画的小学生占被调查人数的95.4%，看童话的小学生占被调查人数的92.9%。从阅读时间看，根据我的调查，阅读课外书是小学生课外生活很重要的一部分。下面是小学生看书时间选择和每天阅读时间的图表：从上图看，小学生周末与寒暑假看课外书的人数分别占被调查人数的100%，90.5%。别外，平时看课外书的小学生也很多。平时除了作业以外，他们有多少时间用于看课外书呢?
二. 根据我的调查，小学生的作业相对偏多，小学生们不得已只从周末抽出一丁点时间看一小会儿书，其他的时间都用到做作业上去了。但是课外书对小学生有很大的吸引力，每天仍有很多小学生看课外书。可能由于平时看课外书的时间少，在周末看课外书的人最多。分析：从图中可以发现，看书时间在1小时之类的人也是最多的。那是因为由于作业的增多。
从小学生看书感受来看，小学生们都爱看书，看过书后也各有各的感受，下面是小学生的感受：大多数人都认为看书是一种快乐，也有少数人看书的范围是家长或老师规定的，而他们却觉得不想看这些书，认为这是一种负担。从小学生图书来源分析，小学生的图书来源都不一样，下面是小学生图书来源的图表：看来，从书店购买课外
图书是小学生课外书籍的最主要来源，参加调查的同学都从书店买过书。还有一些同学已经学会在图书馆借书，扩大阅读范围。此外，也有小学生从朋友手里借书。
(一)存在问题
1、学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。
2、学生课余时间(双休日、假期)阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，学生借阅图书渠道不畅。
3、学校图书馆(室)图书资源还没有有效利用。
4、学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养和进一步提高。读书笔记有待指导、完善。
5、图书价格偏高，制约了学生购买和阅读课外读物。
6、由于电视、网络等媒体的冲击，学生很容易受到直观形象、新鲜刺激的电视、网络等媒体的吸引，让课外阅读受到干扰、挤占。
二.小学生课外书阅读趋向原因分析从课外书选择的种类看，看漫画书和童话书的人最多，这让很多家长都很担心。为什么呢?我分析了一下，总结出这些原因：首先是漫画，由于漫画中常会出现幽默的写法，让人一看就爱不释手。漫画中人物长相夸张，常让人哈哈大笑。对于童话，童话有很多离奇迷幻的色彩。童话里的人物、动物都非常神奇：会说话的小动物、仙女、巨人……这些都是现实生活中没有的，因此勾起小学生们的好奇心，所以很想去看这些童话。
从课外阅读时间看，由于课外作业比较多，小学生的阅读时间集中在周末和假期。
从阅读的感受来看，很多小学生觉得读课外书有趣，但也有小学生觉得无聊。我调查了一下，原因主要是这部分小学生都由家长替他们选择课外书，他们不能看自己喜欢的书。从课外书的来源看，书店是小学生课外书最重要的来源。从图书馆、同学处借书，也是小学生课外书的重要来源。家长之间的交流普遍较少，甚少互相推荐课外书(作文书、学习辅导除外)，只有熟悉的、理念一样的家长会互相交流孩子的阅读情况。其他家长好像不太重视孩子的课外阅读，至少他们的重视和关注程度不如论坛上的家长这样热心热衷。三.解决办法以上这些例子都是在小学生阅读中经常出现的，可是如何解决呢?我想出了一些办法。对于那些只爱看童话或漫画而不爱看科学知识的小学生，家长可简短的讲一些神奇有趣的科学知识勾起孩子的好奇心，引导孩子去看科普读物。老师们也要适当的给孩子布置作业，让孩子们有更多的时间读课外读物。
对于课外书的来源，我觉得学校可以在各班级开展借书角活动，让同学们可以互相借书，交流读书感受，引导同学们的阅读兴趣，扩大阅读范围。根据我的调查，阅读课外书是小学生很重要的一项课外活动，并且增加了小学生的知识范围，开扩了眼界。可是在小学生阅读课外书中，也存在一些问题。解决这些问题，要老师、家长和学生达成一致，合理分配好读课外书的时间。
4、小学生个人观察工作总结报告范文
【实验主题】：液体张力实验
【使用工具】：滴管、硬币、自来水、
洗洁精液、盐、酒精和油。
【实验方法】：通过往硬币的同一面
滴液体，观察不同液体能在硬币表面滴的
次数，来判断液体的张力大小。
具体过程是：利用滴管把调好的液体滴在硬币上，一直滴到溢出为止，并记录观察结果。为了减少实验的偶然性，每种液体观察3次，取平均数作为最终结果。
【实验前猜想】：实验中的各种液体的张力从大到小排序为：盐水、酒精、洗洁精液、自来水、油。
【实验过程】：
第一步，准备15个硬币，为了保证公平性，每个硬币新旧程度大致一致，然后用餐巾纸把硬币擦拭干净。
第二步，观察自来水的张力大小。
准备一小碟自来水，用滴管轻轻地把水
滴到硬币正面，一边滴一边数，直到溢
出为止。按照这种方法记录三次。
注意事项：
1、滴的时候滴管离硬币表面不能太高;
2、滴的速度不能太快，也不能只滴在硬币的同一位置;
3、实验必须在平坦的桌面上进行。
第三步，重复第二步的过程，完成洗洁精液、盐水、酒精、油的实验。 注意事项：
1、一种液体观察完后把滴管清洗干净，避免液体混合使数据不准确;
2、由于洗洁精液和酒精会在液体表面形成液珠，液体在硬币上形成的弧面会使液珠会滚出硬币，使实验失败，为此需要对液体进行稀释，并且实验过程需要加倍小心。
【实验结果】：
【实验结论】：所有使用的液体中自来水的张力最大，其他依次为洗洁精液、盐水、酒精、油。
【实验体会】：
1、实验前的猜想与实验结果不一致，因此要了解事物的本质，最好的方法就是进行实验。
2、 实验过程必须非常严谨，不然数据就不准确。
5、小学生个人观察工作总结报告范文
本学期我们小组对文海小学四年级三班课堂倾听行为进行了观察。在观察期间，我们发现学生自身的学习态度、教师的教学方式、教学环境等都会影响学生的课堂倾听情况。关于我们小组的观察结果，已经在课堂上进行了展示。在这里，我想就我自己在本次观察活动中观察到的一个“奇怪”的现象进行讲述，并且谈一谈我自己的一些看法。
在我们的习惯思维中，总觉得学习成绩好的学生总是能认真听老师上课、听同学回答问题、积极参与小组讨论的。但是在这次观察过程中，我发现其实并不是这样的，学习成绩和是否积极倾听并没有必然的联系，学习成绩好的学生并不是把倾听落实的最好的学生。 当老师在讲课时，我发现有些成绩好的学生会自顾自学习后面的内容，不管老师在上面讲什么;有的则是老师还在讲解，他便迫不及待地说出来答案，说完答案之后便不顾老师在上面讲些什么了。在同学回答问题时，有些成绩好的学生根本连听都不愿意听，不是急于发表自己的观点，就是根本“不屑”参与那么“幼稚”的讨论。
在这里我要举一个比较极端的例子。余新扬，文海小学四年级三班学生，担任班干部，成绩优异。第一次去这个班级，我正好坐在这个学生旁边，当时我们听的是一节英语课。课上了十几分钟之后，我就发现了一件很奇怪的事，坐在我身边的小男孩到现在为止头都没有抬起来过，一直在埋头做着试卷。英语老师即使看见了他很不专心，也没有表露出不满的神色，更没有提出批评。当进行同桌讨论的时候，他也没有同他的同桌进行讨论，他的同桌只能和前后桌的同学进行讨论。好奇心让我去看了看他在做的卷子，居然是《金华市中考模拟卷——英语》，也就是说，他的英语至少应该是有初三学生的水平了。当时我就理解了为什么即使他不听课英语老师也没有不高兴一下的原因了。这个班的英语课总是有小组活动，余新扬是其中一个组的组长。在他们进行小组活动的时候，他的组员们一直跟我说余新扬的英语有多好有多好，好像应该已经是有高中生水平了。而且更夸张的是他其他科目也都很好，还写得一首好字。对于英语课，他似乎是有“免听证”了，不管是老师还是同学都默认了他在英语课上是不用听课的。这就是第一次去这个班给我印象最深的一个学生。在后来的几次观察中，我发现在其他课上，虽然他不想再英语课上拥有“免听证”，但是也总是不停老师的课，而自己看后面的内容，对同学间课堂上的讨论积极性不高，在同学回答问题时也没有认真倾听过。
为什么这个学生会这样呢?首先，是因为他成绩的确好，而且是各科成绩都很好。这是一个必须的条件，因为他具备这个条件，所以他可以对老师现在在上的内容“充耳不闻”，管自己做事。其次，是家长的赞成。我相信在他这样做之前，他的家长一定找过老师沟通，家长认为自己的孩子已经不需要对现在在讲授的内容进行学习了，而应该自己继续深造下去。再次，则是老师和同学的默许了。老师没有对这件事情提出反对，这样让余新扬和其他同学心里都觉得他这样做事对的，他应该是有特权的，是老师给了他不需要“听课”的特权。
那么不用听课真的对这个学生好吗?我认为答案是否定的。的确，这个小男孩也许比同龄的孩子聪明很多。但是他这样在课堂上总是自顾自的行为对他的发展肯定是有很多弊端的。首先，小学是打下学习基础的时候。老师讲解的知识比自己学习的知识肯定来得更系统一些，更有利于学生打好坚实的基础。听老师讲课，听同学发言，并不是单纯的为了学习新知识，还培养自己“听”的能力和表达能力，从辨别别人的回答是否正确的过程中，能训练我们“听话”的能力，在表达自己对对方观点是否认同的时候，让我们“说话”的能力得到了提高。不听课不光对他自己有影响，对身边的同学也有影响。孩子们会理解成成绩好就不需要遵守上课的纪律，就可以做自己想做的事情。作为他的同桌，总是要和前后桌进行讨论，没有了应该属于他的归属感。在某种程度上，会造成同学们对他的盲目崇拜，让这个孩子的自信心膨胀，他一旦遇到挫折，一旦成绩下滑的时候，心里的痛苦会比别人多更多。
所以我想对于这个孩子以及类似于这个孩子的情况提出我自己的一点想法。
一、要超前学习应该回家或者神童班进行超前学习。来学校的目的就是和身边的同学一起学习，但是他现在这样根本没有和身边的同学有任何的合作学习，也没有得到老师的帮助，仅仅只是借用了教室这个场地，我觉得这样是没有必要的。这些超前学习的工作应该在课外进行，课堂内仍然应该跟着老师的思路进行学习。或者就直接去一些“神童班”，而不是呆在教室里影响其他学生的正常学习，树立一些有偏差的榜样。
二、教室应该公平得对待每一个学生。作为他的老师，任由他在课堂上不跟上老师的思路，做自己的事情，但是对其他学生仍然是十分严厉地要求他们好好听讲，这会让这个孩子觉得“我是特殊的”，也会让其他孩子觉得“他是特殊的”。这样会使其他孩子有一种没有被公平对待的感觉，老师在他们心目中也就没有那么公正了。而且老师需要明白来学校并不是仅仅为了读书，还有很多我们要学习的东西，比如倾听，其实你允许他不听课，也就是让他失去了一个学习倾听的机会，其实这对他的发展是不利的。
三、家长不应该赞成孩子不听课。每个家长都希望自己的孩子聪明，学东西快。但是家长应该明白这应该是在课后进行的，既然送来了学校，就要和其他同学一样参与每一次课堂活动，而不是跟老师商量是否可以让自己的孩子“特殊一些”。有的时候，既然家长那么说了，老师也不好拒绝。但是孩子也许不懂事，家长要明白，也许自己的孩子是在这堂课上学了新的别人没学过的知识，进度又比别人快了。但是他失去的可能是一次倾听或者被倾听的机会。到以后，即使他读书再好，不会表达，不会听别人表达，这一门“倾听”的课要让他去哪里学习呢?
这是我在进行小组观察时自己观察到的一个现象，并产生了一些感想，也阐述了我自己的一点点建议。由于我本身的局限性，这些观点肯定有不够科学严谨的地方，希望老师指出。
6、中小学生安全知识讲座个人工作总结范文
生命诚可贵，安全价更高。人的生命是至高无上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是欢乐的阶梯，所以我们要时刻敲醒安全的警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。
看了安全教育中的事例，那一幕幕触目惊心的场面，那一个个血淋淋的数字，使我更加感受到了生命的可贵，安全的重要。有时，烟头虽小，祸患无穷，一个小小的烟头，往往是一场大火的前奏，一个意外往往是一场灾难的发生。
生命安全，是一个不可忽视的话题，也是一个至关重大的话题，无论是谁，都要珍爱生命，不可掉以轻心。在我们的生活中存在了许多的安全隐患，而大多数的人都是杞人忧天，其实，正是因为这些小问题，才一步一步构成了对我们人身安全的威胁，正所谓，细心驶得万年船，如果不去关注这些小问题，又怎能让自我的安全得到更大的保障呢?所以，我们要多注意发现并解决身边的隐患。
我们身边也有许多不幸的事情发生，有时，一些小事因为处理不当，缺乏安全意识，就造成了不可收拾的后果，酿成大错。所以，不想噩梦成真，就要重视安全，了解更多的安全意识，学会自我保护，为安全编织幸福的花环。遇到灾难时不能惊慌失措，必须要坚持冷静，用适当的方法自救或向他人求救化险为夷。
同学们，在我们生活的每一角落里，都潜伏着许多不安全的因素，生命是宝贵的，同时也是脆弱的。有时，只要你稍不留意，它就会遇到危险，受到威胁。要明白，每一天因事故身亡的小学生就有上百个了，这沾满血腥的数字不只是数字那么简单，那是一条条有血有肉的生命啊!一棵刚发芽的种子却瞬间被毁灭了，所有期望都破碎了，所有一切都消失了，这宝贵的生命之火才燃起了多久啊!这生命的花季才持续多久啊!这血的教训时刻警惕着我们：安全是生命的前题，要珍爱自我的生命。
生命如同鲜花一样娇艳，绽放着生命的美丽。生命仅有一次，对于谁都是宝贵的，而人生的花季仅有一次，青春的火焰也只绽放一次，我们怎能不珍惜这段完美的时光呢?所以，我们要以安全为首，敲响安全的警钟，热爱生命，奏响生命的乐章，让生命之花更加绚丽!
7、中小学生安全知识讲座个人工作总结范文
前几天，我们在多媒体教室观看了《学校安全教育》的影像后，学到了许许多多的安全知识。
我们身边也有过许多不幸的事情发生，有时，因为一些小事处理不好，缺乏安全意识，就造成了不可收拾的后果，所以，我们要重视安全，了解更多的安全知识，学会自我保护。当我们遇到灾难时，不能慌张，必须要持续冷静，用适当的方法自救或向他人求救。
里面的事件看似不重要，可是却给我们带来了危害!
__事件：如果不按顺序走路、上、下楼会踩伤
卫生：如果吃东西不洗手，不洗瓜果蔬菜会生病。因为病从口入。饮水要喝开水，不能喝自来水等不干净的水，长期喝这类水胃会不舒服，生病。
《安全教育》给了我一些安全的知识，在我们生活的每一个角落里，其实每时每刻都会有危险，只要你稍不留意，它就会遇到危险，受到威胁。
8、中小学生安全知识讲座个人工作总结范文
今日上午大约8:15分左右的时候，我观看了南京新闻综合频道的《中小学生安全知识讲座》，看完之后是我学到了很多很多的安全自救的方法。毕竟天灾不由人，我们要防患于未然。
当发生地震时，如果我们正在教室上课那我们应当在教师的指挥下迅速的蹲到课桌下，等到地震一停，在教师的指挥下秩序的撤离。
在发生火灾时，我们要学会自救，而自救得方法就是在火灾时要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去，并且要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
近几年来随着经济的不断发展和经济状况的不断提升，几乎家家都有了私家车。而交通事故也是越来越多。在道路上行走时应当注意以下几点：
1、要走人行横道，如果没有人行横道，要靠路边走。
2、做做到红灯停，绿灯行。
3、不在汽车临近时候车辆前后横穿马路，不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、看书。
4、夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽何在有路灯的地方横过马路。
司机应当注意不要酒后驾车，要遵守交通规则，做到人让车、车让人、车让车，这样才会更安全。
经过看了这次安全知识讲座是我们以后不管是遇到地震或火灾时，都不用慌慌张张的。有了自救逃生的犯法就能够保证自我的安全了。再过马路时只要遵守交通规则那交通事故发生的可能性就会越来越少。
9、中小学生安全知识讲座个人工作总结范文
安全教育的心得因为上帝只给予每个人一次生命，所以我们务必爱惜生命，而生命安全了才有保障。所以，我们就应培养安全意识，提高我们在面临突发安全事件时的自救潜力。那么，我们就来谈谈“安全”这个词吧!
生活中安全与我们的关系是十分密切的，它日日夜夜都在我们身边发生。你看到一个个鲜活的生命因安全莫名其妙的消失了吗你看到那令人吃惊的场景了吗就是那红彤彤的鲜血，亲人悲伤痛心的哭叫声，朋友失落无神的眼睛。“生命”多么纯真鲜活的灵魂;“安全”多么让人深思的话题，就是这样两个简简单单的东西，却关系着每个人。自我的安全不仅仅是个人的，并且与未来、家庭相连，一个人的安全关系到全家幸福，安全连之后亲人情感的纽带。
安全事故是死亡区域的头号杀手，也是导致杯具发生的重要原因之一。我们欠缺安全知识，自我保护潜力差，所以，在安全的问题上，我们务必要有很好的防范，务必要树立强烈的安全意识。讲安全，学安全，这些都需要我们实实在在的行动，而不是一句口号，在每个人心里，要有安全的认识，认识到生命的可贵。
为了自我宝贵的生命，为了自我的亲人、朋友，为了未来完美的世界，请大家把“安全记心间”吧!
