《引导幼儿运用自己的身体为乐器》可能是您在寻找幼儿园托班艺术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在前一个内容，寻找身体上的声音之后，我又尝试让孩子用身体打节奏。为幼儿提供了各种各样的有声玩具让幼儿感受，如：听诊器、闹钟、玩具电话等。师：“今天老师为小朋友们准备了那么多的玩具，我们来听听能听到一些什么声音，好吗？”幼儿听到了自己“扑扑扑”的心跳声很兴奋。
幼：“哎，有声音呢！会有“嘭嘭嘭”的声音，太神奇了！”
师：“这个“嘭嘭嘭”的声音小朋友谁可以来学着发出来试试？”
这时，康康用小嘴巴试着模仿出了这心跳的声音。
师：“谁能把这个心跳的节奏用我们的上次小朋友想出来的办法，用自己的身体来让这声音发出来呢？”聪明的桐桐大胆地走到前面来，在大家面前拍打起自己的膝盖演奏起来，模仿心跳的节奏， X O X O | X O X O|，做出了强弱的节奏来。小朋友们看着她，很兴奋地叫起来，
幼：“呵呵，真得很像的呢！让我也来试试看。”说着，小朋友们自己学着桐桐的样子打起来，后来大家整齐地合着节奏，用手拍着膝盖，打了一个八拍。这种独特的声音让幼儿顿时间觉得好神奇，都有点惊呆了似的。
幼：“曹老师，我们大家一起拍膝盖打这个节奏，真好听！”
师：“恩，真的呢，原来我们拍打身体部位，也能发出好听的声音来哦！”
幼儿也好奇自己的身体里还存在着这么一种神奇的声音，激起了他们极大的兴趣。这时我又让小朋友们继续感受“嘀嗒嘀嗒”的走秒声，自然而然的他们会用刚才拍打身体部位的方法去尝试打节奏。
机灵的曦曦发现声音好象不是很像，就想出了另一种方式来打节奏，他便请我请请他的方式：一下击掌一下跺脚的形式打节奏XX XX |XX XX|，还真的有那么点意思呢！小朋友的呼声赞同了他的想法，大家又学着模仿起来。
随后的，“丁铃铃铃”的电话声会用一下拍手三下拍腿打节奏XXXX XXXX|，发出了各种好听的声音来……等等其他有趣的节奏。
引导幼儿运用自己的身体为乐器，通过拍手，跺脚，拍腿，手腕花等动作进行节奏训练，教师提示幼儿尝试拍打每一组节奏型，有的幼儿模仿得很好，感受到了节奏的有趣。幼儿创作的打击节奏，在探索中掌握几种节奏型的演奏。然后，教师将幼儿自由练习的节奏型组合成一个完整的节奏谱，根据节奏谱看老师的指挥用身体乐器进行演奏。
