《一匹出色的马文中当我们往回走的时候，妹妹为什么要求妈妈抱抱她？》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、一匹出色的马文中当我们往回走的时候，妹妹为什么要求妈妈抱抱她？
部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》课后习题答案
一匹出色的马文中当我们往回走的时候，妹妹为什么要求妈妈抱抱她？
当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，所以我们从文中也能够看出来，这是因为妹妹走不动了，想要让妈妈或者爸爸抱着她走路。由此我们也可以看出来妹妹比较的依靠爸爸和妈妈！
2、说说小猴子看到什么做了什么，最后为什么会空手回家？
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
3、露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
更喜欢第二封信。因为第二封信露西向爸爸传递了快乐和积极的情绪，而第一封信只是向爸爸倒苦水，把负面的情绪传递过去。
4、种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?
因为葫芦的叶子被虫子吃掉了后，葫芦藤就没有了叶子，没有了叶子的葫芦藤就会枯萎，葫芦藤枯菱了，藤上的葫芦就会发黄而掉落，所以那个人最后一个葫芦也没有得到。
5、一匹出色的马文中当我们往回走的时候，妹妹为什么要求妈妈抱抱她？
部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》课后习题答案
一匹出色的马文中当我们往回走的时候，妹妹为什么要求妈妈抱抱她？
当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，所以我们从文中也能够看出来，这是因为妹妹走不动了，想要让妈妈或者爸爸抱着她走路。由此我们也可以看出来妹妹比较的依靠爸爸和妈妈！
6、一匹出色的马中妹妹的心情有所变化，是什么原因导致的
一匹出色的马中妹妹的心情有所变化，是什么原因导致的
答：妹妹刚开始往回走的时候觉得累了，所以想要妈妈抱抱，被妈妈拒绝了，所以其实内心是挺失望的，所以又去找了爸爸，可是当爸爸把一条柳枝给妹妹并说这是一匹出色的马时妹妹内心其实是挺好奇和新鲜的，后面就很高兴的跨上了马回家了。所以主要的原因就是马转变了妹妹的注意力，并从骑马中感受到了快乐。
7、看到我画的杨桃，同学们为什么会哈哈大笑？
看到我画的杨桃，同学们为什么会哈哈大笑？
因为我画的杨桃在他们看来画的并不是杨桃，而是一个星星。所以同学们都在嘲笑我。
8、读下面句子，体会妹妹的变化，说说为什么会有这变化
读下面句子，体会妹妹的变化，说说为什么会有这变化
◇当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：我很累，走不动了，抱抱我。
◇妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。
答：妹妹走不动的时候，她对妈妈提出要求，妈妈拒绝了她，其实她有些不开心的，转头就对爸爸去说，当爸爸把柳条给了妹妹以后，妹妹高兴地骑着马回家了，从中我们也可以看出来，妹妹从疲劳到兴奋的转变，其实这是因为那个马将妹妹的注意力给转移了，妹妹从骑马中感受到了快乐。
9、第2课《花的学校》 读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。
10、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
部编版三年级语文上册第2课《花的学校》课后练习及答案
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。
11、借助注释，说说为什么农夫最后会成为宋国人的笑话？
借助注释，说说为什么农夫最后会成为宋国人的笑话？
得到意外撞死的兔子之后，这个农夫就丢弃农具，不再劳动，天天守着树桩，希望天天都能得到一只兔子，结果是再也没有得到撞死在树桩上的兔子，他的耕地一定也荒了，这种愚蠢又贪婪的行为惹人发笑。
12、本文的题目是《燕子》，为什么要写美丽的春景？
本文的题目是《燕子》，为什么要写美丽的春景？
描写春景是为了交代燕子活动的背景。春天有千条万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶这已经是烂漫无比了。活泼可爱的小燕子就是在美丽的春光中活动的，进一步突出了燕子给春天带来的无限生机。
13、列宁在和小男孩对话的时候，各自的心里是怎么想的？
列宁在和小男孩对话的时候，各自的心里是怎么想的？
列宁说：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）
列宁说：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。（男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它。）
列宁说：会飞回来？（男孩想：我决定改正错误，一定放了它。）
男孩说：没我没看见。（列宁想：说话吞吞吐吐，难道是他捉了灰雀？）
男孩说：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。（列宁想：真是你捉了它呀！）
一定会飞回来！男孩肯定地说。（列宁想：看来孩子知道自己错了，真是个好孩子啊！）
14、画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化？
默读课文，画出我对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。
我讨厌母鸡，是因为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来我不敢再讨厌母鸡了，是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个充满母爱的伟大母亲。
15、《“诺曼底”号遇难记》文中两次写到“雾”，你体会到了什么？
《诺曼底号遇难记》文中两次写到雾，你体会到了什么？
文中多次描写了雾，其实雾的描写暗示着危险随时会发生，渲染了灾难的气氛。同时也让我们感受到事情的紧急性。
16、蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程，为什么这么说？
蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程，为什么这么说？
答：(1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
(2)蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。
（3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程
17、6.当x=6时，x²和2x各等于多少?当x的值是多少时，x²和2x正好相等?
人教版五年级数学上册《练习十三》练习题及答案
6.当x=6时，x和2x各等于多少?当x的值是多少时，x和2x正好相等?
规范解答
(1)当x=6时，x=66=36，2x=26=12。
(2)当x=2或x=0时，x和2x正好相等。
18、(1)观察9的倍数，它们有什么特征? (2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。 (3)如果左表扩“充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。
北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》
(1)观察9的倍数，它们有什么特征?
一个数各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。
(2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。
斜对角
(3)如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。
108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198
19、诸葛亮立下军令状，周瑜为什么那么高兴？
诸葛亮立下军令状，周瑜为什么那么高兴？
答：周瑜之所以这么高兴是因为他认为，三天造出来十万支箭这件事情是不可能的，所以让诸葛亮立下军令状，这样就可以通过这件事情来名正言顺的治诸葛亮的罪名。同时也是因为他对于诸葛亮存在敌意，所以他很高兴。
20、诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么很高兴？
诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么很高兴？
通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到死无退路的境地。这高兴，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。
21、2.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝带，她现在有18cm长的丝带，估一估，够吗?
北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的周长》练习题及答案
2.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝带，她现在有18cm长的丝带，估一估，够吗?
3.1432=18.84(厘米)
18.84厘米＞18厘米
答:不够
22、通读全文，课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
通读全文，课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
虽然这边文章主要讲的是藏戏，但是讲唐东杰布的故事的故事是为了介绍藏戏的发展背景，因为唐东杰布是藏戏的创始人，也是开山鼻祖，可以这么说没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。
23、文中两处使用一连串问句的句子表达了作者怎样的内心，表达好处是什么？
文中两处使用一连串问句的句子表达了作者怎样的内心，表达好处是什么？
答：一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。
